Отчет Государственного образовательного учреждения Центра образования №1409



НазваниеОтчет Государственного образовательного учреждения Центра образования №1409
страница1/9
Дата17.03.2013
Размер1.7 Mb.
ТипОтчет
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Публичный отчет
Государственного образовательного учреждения
Центра образования № 1409


Северного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
за 2010-2011 учебный год



Общая характеристика учреждения

Государственное образовательное учреждение Центр образования

№ 1409 функционирует на основании:

- закона Российской Федерации «Об образовании»

- законов города Москвы «О развитии образования в городе Москве», «Об общем образовании в городе Москве»;

- Городская целевая программа развития образования «Столичное образование – 5»;

- Распоряжения Правительства Москвы от 16 июня 2005 года № 1071-РП «О создании государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы»;

- приказа Департамента образования города Москвы № 676 от 21.11.2005 года «О создании Государственного образовательного учреждения Центр образования № 1409»;

- приказа Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы № 432 от 30.11.2005 года «О реализации распоряжения Правительства Москвы от 16 июня 2005 года № 1071-РП «О создании государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы»;

- Лицензия на образовательную деятельность №027940

Срок действия 30.12.2016г. 77 № 000857

Свидетельство о государственной аккредитации ГА 017215

№ 008881 от 17.06.2008г.

Аттестация. Срок действия до 17.06.2013 г.

- свидетельства о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации от

08 февраля 2006 года, присвоено ИНН № 7714635344, КПП № 771401001
- свидетельства о государственной регистрации юридического лица. В соответствии с Федеральным законом «О государственной регистрации юридических лиц» ГОУ ЦО № 1409 внесен в Единый государственный реестр. Регистрационный номер: 1067746249010;

- свидетельства о государственной регистрации права на оперативное управление № 390902 серия: 77АД;

- контракта на право оперативного управления нежилым помещением, находящимся в собственности города Москвы № 0-601 от 04.10.2006г.;

-Устава Государственного образовательного учреждения Центр образования № 1409 от 25 января 2006 года.


Образовательная программа. Стратегия, политика и цели. Модель образовательного учреждения. Анализ структуры учебного плана и содержательной части программ. Экспериментальная и инновационная деятельность. Результативность.

Образовательная программа ГОУ ЦО 1409 разработана как комплексное организационно-управленческое знание – современная форма социального заказа, наиболее полно отражающая интересы, возможности, потребности всех участников образовательного процесса.

Образовательная программа определяет стратегию, основные ориентиры и способы организации деятельности в следующих областях. Во-первых, Центр образования строится как «Школа развития», основополагающей концептуальной идеи является построение наиболее оптимальных условий для раскрытия потенциала детей. Теоретическим основанием для педагогического коллектива является антропологический подход. Во-вторых, целевой ориентир развития деятельности Центра образования как социо-культурного центра района и мегаполиса. Стратегия образовательного учреждения – это разработка и реализация культурно-образовательных проектов и развития социального партнерства с субъектами различных сфер мегаполиса, России и зарубежья. В-третьих, развитие деятельности Центра образования связано с реализацией задач программы развития «Столичное образование – 5», направленных на развитие образовательной системы учреждения и округа. Стратегическим ориентиром здесь выступает участие Центра образования в инновационных программах окружного и столичного образования в виде активного включения городских экспериментальных площадок, сотрудничества с высшими учебными заведениями, научными учреждениями Академии наук. Эта стратегия формирования научного и педагогического ресурса и его реализация в ходе разработок авторских программ и апробации новых инновационных образовательных технологий. Система базовых ценностей, которые несет и реализует педагогический коллектив Центра, выглядит следующим образом:

  1. ценность культурных норм в рамках традиции, к которой принадлежат учителя (ценность культуры);

  2. ценность дальнейшей жизни культурной нормы в учениках (ценность образования);

  3. ценность уникальной личности другого человека (фундаментальное гуманистическое основание современного образования);

  4. ценность профессионального и личностного саморазвития (ценность развития).

Реализация указанных ценностей педагогического коллектива предполагает создание пространства совместной жизнедеятельности и встреч всех возрастных когорт, определение целей совместной, в подлинном смысле – общественной жизни, через соучастие в которой и происходит образование человека. Ведь образование есть, прежде всего, история и путь становления «собственно человеческого в человеке» во всех его дарах и обретениях, и в то же время, способ утверждения каждым собственного образа, своего лица. В этом общем смысле, Центр решает три задачи:

  1. формирует осмысленные уклады жизни и деятельности людей в определенном культурно-историческом пространстве и укореняет в них человека, преодолевая его сегодняшнюю безродность;

  2. выращивает детские и детско-взрослые жизнеспособные общности, не оставляющие человека беспризорным;

  3. культивирует встречи поколений в их самоценных образах и формах жизни, на основе которых передается богатство культурного наследия «от отца к сыну», «от мастера к ученику».


Образовательная программа и учебный план ГОУ ЦО №1409 предусматривают выполнение государственной функции школы и отражают организационные траектории образовательного процесса:

- траектория базового стандарта

Цель: усвоение знаний, умений и навыков образовательных стандартов по предметам, их анализ и корректировка.

- траектория продвинутого и развивающего образования

Цель: воспитание интеллектуальной элиты, развитие творческих способностей, обучение самоопределению и самореализации учащихся.

- траектория профильного обучения

Цель: специализированная подготовка, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

Образовательное учреждение реализует следующие программы, подтвержденные Лицензией Правительства города Москвы Департамента образования города Москвы №027940. Срок действия 30.12.2016г. 77 № 000857

- начальное общее образование с ранним изучением иностранного языка;

- основное общее образование, в том числе гимназическое и предпрофильное обучение;

- среднее общее (полное) образование с профильными классами;

- дополнительное образование, которое интегрировано с основным и нацелено на всестороннее развитие личности, включая в себя программы художественно- эстетической, культурологической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, естественнонаучной, экологической, научно-технической направленностей.


Для этого в ЦО были созданы следующие условия:

Педагогический состав

Директор Государственного образовательного учреждения Центра образования №1409

Ильичева Ирина Викторовна

Ильичева И.В.– указом №331 Президента РФ от 11.03.08г. награждена медалью Ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени,

лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования, кандидат педагогических наук, «Заслуженный учитель России », «Отличник народного просвещения», председатель Совета директоров школ САО.

В области кадровой политики школа решает задачу качественного обновления системы подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения требований к личности учителя, закрепления молодых специалистов. Разработана система мер, направленных на реализацию данной задачи:

  • План повышения профессионального уровня учителей, администрации школы в области информационных технологий, менеджмента, маркетинга

  • Работа с выпускниками по формированию устойчивой мотивации на педагогическую профессию и целевая подготовка для поступления в педагогические вузы

  • Работа администрации по предотвращению оттока педагогических кадров из школы

  • Создана система психологической и профессиональной поддержки молодых специалистов. «Школа молодого специалиста»

  • Разработаны критерии морального и материального стимулирования учителей

Работа школы в режиме развития и формирования нового образовательного пространства требуют учителя нового типа. Важнейший элемент в личности нового учителя - культура педагогического влияния на учащихся, родителей, коллег по работе. Она выражается в педагогическом общении, конечным показателем которого является переход к сотрудничеству учителей и учащихся, родителей и учителей, учащихся друг с другом и учебных групп.

Каждый учитель Центра Образования № 1409 является самобытной личностью, имеющий свою «изюминку», умеющий увлечь детей не только своим предметом, но и своим миропониманием, своей гражданской позицией.

В настоящий момент в Центре образования №1409 работают: 219 человек

Из работающих в Центре образования №1409 педагогов – 149 человек:

высшей категории – 34,

первой категории – 36,

второй категории – 51.

Педагогов дополнительного образования – 83 человека.

Финалистов и победителей конкурса «Учитель года» - 35 человек.

Лауреатов Гранта Москвы в области образования – 12 человек.

Участники Фестиваля педагогических идей – 23 учителя.

Имеют звания:

Заслуженный Учитель РФ – 2 человека

Почетный работник общего образования РФ – 3 человека,

Отличник народного просвещения – 4 человек.

Научными руководителями Центра образования являются:

профессор Подругина Ирина Алексеевна;

профессор Слободчиков Виктор Иванович;

кандидат психологических наук Рябцев Владимир Константинович;

Заслуженный учитель РФ, доцент, кандидат педагогических наук, проректор по проектной и инновационной деятельности Новичков Владимир Борисович.

В Центре образования №1409 плодотворно осуществляют свою научную деятельность:



п/п

ФИО

Ученая степень, профиль

Должность

1

Ильичева И.В.

Кандидат педагогических наук

Директор ГОУ ЦО №1409

2

Хаймовская Н.А.

Кандидат психологических наук

Педагог-психолог

3

Афанасьев В.А.

Доцент по кафедре обеспечения и испытания материальных аппаратов

Программист

4

Рябцев В.К.

Кандидат психологических наук

Педагог-психолог ГЭП

(научный руководитель)

5

Слободчиков В.И.

Кандидат психологических наук, профессор по кафедре психологии

Педагог-психолог ГЭП (научный руководитель)

6

Подругина И.Н.

Доктор педагогических наук

Педагог-организатор (научный руководитель)

8

Новичков В.Б.

Кандидат педагогических наук, доцент по кафедре управления и экономики народного образования

Педагог-организатор ГЭП

(научный руководитель)

9

Расходчикова М.Н.

Кандидат психологических наук

Педагог-психолог

10

Никитина Э.К.

Кандидат педагогических наук, доцент по кафедре педагогики

Педагог-организатор

12

Сергеева Д.В.

Кандидат филологических наук

Педагог-организатор

13

Сергеев А.И.

Кандидат филологических наук

Педагог-организатор

14

Крючкова Н.Н.

Кандидат педагогических наук

Заместитель директора по УВР



Участие в конкурсе «Учитель года»

год

Муниципальный тур

Окружной тур

Городской тур

2008-2009

Номинация«Профи»:

Костяева Н.А.

Кот Ю.А.

Вегеле С.А.

Номинация молодые специалисты:

Белова Н.Н.

Кудинова Н.А.

Номинация

«Профи»:

Костяева Н.А.

Номинация молодые специалисты:

Белова Н.Н.





2009-2010

Номинация «Профи»

Кузнецова С.В.

Скороходова Ю.Л.

Овчинник Э.В.

Номинация «Молодой специалист»

Кривошеева А.В.

Номинация «Самый классный классный»

Максова Т.А.

Номинация «Профи»

Кузнецова С.В. – 3 место

Скороходова Ю.Л. – 1 место

Номинация «Молодой специалист»

Кривошеева А.В.

Номинация «Самый классный классный» - финал

Максова Т.А.

Номинация «Профи» - финал

Скороходова Ю.Л.


2010-2011

Номинация «Профи»- Назаренко И.Н.

Миронова Л.В.

Козаева А.З.


Номинация «Самый классный классный» - Мельник О.Е.








Система повышения квалификации.

Стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:

- владение содержанием учебных курсов, новых подходов в изучении предметов;

- создание методик и методов работы;

- знания в области педагогических технологий;

- навыки контроля и коррекции самоконтроля у учащихся;

- прогнозирование развития учащихся.

Поэтому основными направлениями методической работы в этом учебном году стали следующие:

- повышение мотивации педагогов школы и участие в освоении передового педагогического опыта;

- повышение учебной мотивации у слабоуспевающих учащихся;

- сохранение уровня мотивации и его повышение у учащихся, обучавшихся в гимназических классах;

создание информационно-обучающегося пространства для учащихся с учетом индивидуальных образовательных интересов (информатизация учебно-познавательной деятельности, интеграция, гуманизация, дифференциация);

- разработка и создание элективных курсов по различным предметам.

Повышение квалификации на базе ОМЦ и МИОО


Год обучения

Административный состав

Учителя

2008 - 2009

12

56

2009 - 2010

12

49

2010 - 2011

5

33


Школьная система повышения квалификации включала в себя:

  1. Методические планерки по вопросам освоения новых пед.технологий.

  2. Индивидуальные методические консультации с молодыми педагогами, с педагогами, испытывающими затруднения в освоении новых пед.технологий.

  3. Мастер-классы:

- Ландина Т.Е., учитель географии. Открытые уроки на базе курсов повышения квалификации для учителей округа, города.

- Егорова Г.В., Кельганова И.Ю. учителя русского языка и литературы– Педагогическая практика для студентов 3, 4 курсов МГПУ им. В.И.Ленина, открытые уроки для учителей и стран зарубежья, преподающих русский язык, (в рамках Международной конференции) участие в окружной конференции «Языкознание для всех», участие в конкурсе «Лучший урок России» (1, 3 место).

Юдина Н.А., учитель физики. – Открытый урок «Работа и мощность» 8 кл.;

- Браковская М.В.учитель английского языка провела открытые уроки с участием носителей языка и авторов учебников зарубежных курсов в целях обмена опытом преподавания. Налажены дружественные связи со школой Wispers в Англии.

- Вегеле С.А., учитель истории – Открытый урок в рамках проведения предметной недели «Символы России» 7 класс.

- Разуваева И.И., учитель истории. Выступление на курсах повышения квалификации учителей-участников конкурса «Учитель года Москвы 2010». Проведение семинаров по теме «Современные педагогические технологии», «Проективные методики образования», мастер-классов. Проведение конкурса проектных работ по курсу истории Древнего мира «За страницами учебника истории» среди учащихся 5-х классов.

В течение учебного года велась огромная научная работа общества «Карамзинисты», возглавляемая доктором педагогических наук, профессором Подругиной И.А. (МПГУ).

В рамках внутришкольного повышения квалификации учителями начальной школы освещались следующие вопросы:



Тема

Виды занятий

Время выполнения

1.

Новые образовательные стандарты.

  • Программа развития универсальных учебных действий.

  • Система оценки качества образования




Слайд – лекции

Дискуссия

1 четверть

2.

Новые образовательные стандарты по математике и русскому языку

Слайд – лекции

Самостоятельная работа, обсуждение

2 четверть


3.

Новые образовательные стандарты по литературному чтению и окружающему миру

Слайд – лекции

Самостоятельная работа, обсуждение

3 четверть



В течение этого года учителя начальных классов регулярно принимали участие в работе теоретических и научно – практических семинаров, организованных ОНМЦ округа. Особенно интересными показались следующие темы:

  • Развитие креативных способностей через игровую деятельность

( на базе МГПУ совместно с воспитателями детских садов в

рамках экспериментальной деятельности)

  • Работа с одарёнными детьми в начальной школе

(на базе ГОУ СОШ №614 )

  • Семинар для финалистов общероссийского конкурса «Открытый урок»

(на базе ГОУ ЦО)

В рамках семинара были показаны открытые уроки Скороходовой Ю.Л. и Мардасовой А.Ю.

  • Формирование универсальных учебных действий на уроке в начальной школе

(на базе ГОУ СОШ №1416 )

  • Проектная деятельность младшего школьника

(на базе ГОУ СОШ №669 )

  • Применение методов развивающего обучения на этапе подготовки детей к школе (на базе ОНМЦ)

Методическая реализация личностно – ориентированного обучения в УМК «Начальная школа ХХIвека»

(на базе ОНМЦ)


Учебный план Центра образования № 1409

1. Общие положения


1.1. Учебный план ГОУ ЦО № 1409 обеспечивает преемственность с учебным планом на 2010/11 учебный год и разработан на основе следующих нормативных документов:

  • Закон «Об образовании» (п.1-2 статьи 15);

  • Закон г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;

  • Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.1002 г. № 919);

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089;

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783;

  • Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;

  • Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);

  • Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента Образования города Москвы «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11 мая 2010 г. № 958;

  • Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года  № 373 (зарегистрирован Минюстом России от 22 декабря 2009 года № 15785) «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

  • Приказ Департамента Образования города Москвы « О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 958» от 4 мая 2011 № 327.


1.2. Учебный план Центра образования № 1409 утвержден на основе Устава Центра образования на совместном заседании Школьного Совета, педагогического коллектива и родительской общественности.

Учебный план Центра образования отражает организационные траектории образовательного процесса:

- траектория базового стандарта

Цель: усвоение знаний, умений и навыков образовательных стандартов по предметам, их анализ и корректировка.

- траектория продвинутого и развивающего образования

Цель: воспитание интеллектуальной элиты, развитие творческих способностей, обучение самоопределению и самореализации учащихся.

А также за сет часов школьного компонента (2 половина дня) поддержание траектории продвинутого и развивающего образования для учащихся из гимназических классов, специализирующихся на углублении отдельных предметов.

- траектория профильного обучения

Цель: специализированная подготовка, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

1.3. Учебный план ГОУ Центра образования № 1409 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и определяет:


- перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Московским базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

- распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанное на рекомендациях Московского базисного учебного плана и преподавание по апробированным учебным программам и учебно-методическим комплектам с применением новых педагогических технологий:

- распределение учебного времени между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения;

- максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

- показатели финансирования (в часах);

- максимальный объем домашних заданий.


    1. Учебный план ГОУ Центра образования № 1409 в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31.08.94 г. № 1008 в редакции постановлений Правительства Российской Федерации от 09.09.1996 г. № 1058 и от 15.01.1997 г. № 38 предусматривает:




  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;

  • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

  • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).


1.5. Обучение в 1-м классе в соответствии с СанПиН ( 2.4.2.2821-10) осуществляется с соблюдением следующих требований:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

  • используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, 4 урок в нетрадиционной форме; в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);


Продолжительность уроков для 2-11 классов - 45 мин.( Сан ПиН 2.4.2821-10).


1.6. ГОУ Центр образования № 1409 работает в смешанном режиме : Предельно допустимая аудиторная нагрузка по учебному плану в соответствии с СанПиН( 2.4.2.2821-10)

Продолжительность учебной недели:

1-е классы - обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели

2-4 классы - 5-дневная учебная неделя

5е; 6д; 7г; 8г; 9г - общеобразовательные классы- 5-дневная учебная неделя

5бв; 6ав – классы с расширенным содержанием отдельных предметов ; 7аб; 8аб; 9а - гимназические классы; 5агд; 6бг; 7в; 8в, 9бв – классы с углубленным изучением иностранного языка; 10 – 11 - профильные классы - 6-дневная учебная неделя

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы:

  • на увеличение количества часов, отводимых на изучение базовых и профильных предметов

  • на элективные курсы

  • организацию консультаций по выполнению домашних заданий

  • на деление на подгруппы по отдельным предметам

  • на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности

Особенности данного учебного плана:

  • Использование практики интегративного изучения отдельных дисциплин

  • формирование экономической и экологической компетентности школьников через реализацию регионального предмета «Экология Москвы и устойчивое развитие» и элективных курсов по профильным предметам

  • модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов

  • вариативность и доступность образования через систему разноуровневых классов, классов с расширенным содержанием образования: гимназических классов, классов с углубленным изучением иностранного языка, общеобразовательных классов, профильных групп на основе индивидуализации образовательной траектории ученика.

Реализация учебного плана требует использования современных образовательных методов, форм, технологий, которые позволяют реализовывать компетентностный подход в образовании, сокращать долю репродуктивной деятельности учащихся, уменьшать нагрузку на них, вводить в образовательный процесс исследовательские и проектные методы обучения, групповые и дискуссионные формы обучения, использовать Интернет-технологии.



Контингент учащихся ГОУ ЦО № 1409

на 2010- 2011учебный год


Порядок реализации образовательных компонентов базового и регионального уровня определен на основе Устава школы, образовательных программ, учебно-методической и материально- технической базой.


ГОУ ЦО№409 начал функционировать 06.03.2006 года.

За последние три года работы можно проследить существенный рост контингента учащихся.


01.09.2007

01.09.2008

01.09.2009

01.09.2010

01.09.2011



Структура и комплектование классов


1-4 классы – начальное общее образование - 26 классов (717 учащихся)

5-9 классы – основное общее образование – 23 класса (650 учащихся)

10-11 классы – среднее (полное) общее образование – 4 класса (115 учащихся)


Предполагаемое количество учащихся на 01.09.11 – 1500 учащихся, 53 классов.

Содержание образования

Школа работает в смешанном режиме: пяти и шестидневная рабочая неделя, учебные занятия ведутся в одну смену, во второй половине дня реализуется дополнительное образование учащихся.

Продолжительность уроков - 45 минут, в первых классах - 35 минут. Расписание учебных занятий составляется с учетом выполнения норм СанПина 2.4.2.2278-02.

Всего в школе функционирует 50 классов (1393 учащихся)


Начальное общее образование

Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является повышение эффективности образовательного процесса в школе. Именно обновление содержания образования нацелено прежде всего на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей свободы, добра, справедливости и других.

Решению вышеозначенных задач способствует работа методического объединения учителей начальных классов.

Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности, который представляет собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Тема деятельности методического объединения учителей начальных классов на 2010 - 2011 учебный год:

«Повышение качества образования через реализацию основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Цель:

Повышение качества образования младших школьников путём формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов.

Задачи:

  1. Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе и обновлению системы качества образования

  2. Построение разветвлённой системы поиска и поддержи талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности (система поддержки сформировавшихся талантливых школьников и общая среда для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей)

  3. Развитие учительского потенциала:

  • Освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания обучающихся;

  • Повышение уровня общедидактической и методической подготовки педагогов;

  • Проведение обмена опытом успешной педагогической деятельности;

Создание новых условий для самообразования учителей и творческой работы коллектива.

Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является введение новых федеральных государственных образовательных стандартов и повышение эффективности образовательного процесса в школе. Именно введение новых федеральных государственных образовательных стандартов нацелено прежде всего на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей свободы, добра, справедливости и других.

Решению вышеозначенных задач способствует работа учителей начальных классов.

Тема деятельности методического объединения учителей начальных классов на 2010 - 2011 учебный год:

повышение качества образования в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе.

Цель:

Повышение качества образования младших школьников путём формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе.

Задачи:

  1. Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе и обновлению системы качества образования

  2. Организация методической работы с педагогами, направленной на:

      • Освоение идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;

      • Освоение структуры и содержания основных документов нового государственного стандарта;

      • Овладение технологиями системно – деятельностного обучения;

      • Обучение новой системе требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся

  1. Сопровождение детей с высокой мотивацией обучения в течение всего периода становления личности.

  2. Активно внедрять в образовательный процесс проектные, интегрированные, информационные, личностно-ориентированные современные технологии.

  3. Развивать творческую и познавательную деятельность учащихся.

  4. Формировать у учащихся осознание ценности здорового образа жизни и научить регулировать своё поведение в соответствии с ними.


Учитывая современные тенденции развития начальной ступени образования, учителя начальных классов активно использует возможности развития своей деятельности, которые основываются на совершенствовании:

  • содержания образования;

  • организации учебно – воспитательного процесса;

  • образовательных технологий и методик;

  • обеспечения образовательного процесса (учебно-дидактическое, материально-техническое).


В 2010- 2011 учебном году в начальной школе реализовываются программы «Школа России», «Школа 2100», «Гармония» и «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, как позволяющие более полно учитывать индивидуальные возможности учащихся, темп развития каждого ребёнка, корректировать развитие детей и процесс их обучения.

В целях повышения качества образовательного процесса учебные программы откорректированы в соответствии с особенностями развития учащихся каждого класса и с анализом рекомендуемых программ.

Сравнительный анализ по УМК на 2010 – 2011 учебный год



В новых условиях внедрения ФГОС работа педагога будет оцениваться как с точки зрения достижений учащегося, так и с точки зрения профессионального роста самого учителя, что потребует от педагогического коллектива начальной школы отработки технологии создания портфолио ученика и учителя и технологии работы с ними. Из этого следует, что в следующем учебном году особое внимание надо уделить организации работы по освоению учителями начальной школы педагогических технологий, основанных на деятельностном подходе в образовании, включая технологии метапредметного обучения, формированию ИКТ- компетентности каждого педагога, позволяющей рационализировать учебную деятельность, оптимизировать процессы понимания и запоминания учебного материала, повысить мотивацию детей к учебной деятельности. Грамотное использование ИКТ-технологий позволяет решать проблему подвижной наглядности на уроках, а также более широко использовать обучающие и развивающие программы. Эти задачи для МО учителей начальных классов остаются приоритетными в следующем учебном году.

Повышение качества образовательного процесса невозможно без повышения педагогического мастерства учителя. Решению этой задачи подчинена деятельность МО по следующим направлениям:

  • организация повышения квалификации (система курсов и посещение семинаров МИОО, внутришкольного повышения квалификации, открытых уроков и взаимопосещения);

  • заседания МО;

  • самообразование учителей;

  • выявление, поддержка и распространение передового педагогического опыта.



Повышение квалификации учителей начальных классов

в 2009 – 2012 учебном году.




В течение учебного года активно шла работа по самообразованию учителей. Данные темы обсуждались на заседаниях методического объединения, работы учителей будут сданы в виде рефератов, практические наработки продемонстрированы на открытых уроках.



Участие учителей начальной школы в конкурсах:

Фестиваль педагогических творческих инициатив «Одарённому ребёнку – одарённый педагог»


Гадаева А.А.

Диплом 2 степени

Егорова Н.В.

Диплом 2 степени

Котляров П.И.

Диплом 2 степени

Гадаева А.А.

Диплом 2 степени

Дергачёва О.В.

Диплом 3 степени

Рыбак Е.М.

Диплом 2 степени +

федеральная награда

«Здоровье в имидже современного педагога»


Рыбак Е.М.

1 место

В ЦО разработана система внутришкольного повышения квалификации.

Для эффективной работы МО в текущем учебном году наиболее актуальны вопросы модернизации Российского образования, внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе.

Целью работы по внутришкольному повышению квалификации является ознакомление с новыми педагогическими технологиями, методами целостного педагогического процесса и внедрение их в педагогическую практику.

В рамках внутришкольного повышения квалификации освещались следующие вопросы:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить документ в свой блог или на сайт


Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru