Методические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет



НазваниеМетодические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет
страница8/23
Дата04.04.2013
Размер4 Mb.
ТипДокументы
источник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23

- игра с палочками «НОЖКИ» (по И.Галянт) -

Ножки, ножки, вы шагали?

Мы шагали, мы шагали! - ритмичные удары палочками по полу

Ножки, ножки, вы бежали?

Мы бежали, мы бежали! - ритмичные удары в темпе бега

Ножки, ножки, вы стучали?

Мы стучали, мы стучали! - удары свободными концом палочки об пол

Ножки, ножки, вы плясали?

Мы плясали, мы плясали! - удары палочкой крест на крест

Ножки, ножки, вы устали?

Мы устали, мы устали! - удары лежащих палочек друг о друга

Ножки, ножки, отдыхали?

Отдыхали, отдыхал! - поглаживание руками лежащих палочек

И опять всё начинали! - ритмичные удары по полу


- релаксация под спокойную музыку –


^ ПОДВИЖНАЯ ИГРА:

Тема: «Догони, петушок»

1. Формировать умение удерживать инструкцию, понимать задание, действовать по сигналу.

2. Согласовывать движение с текстом.


РИСОВАНИЕ:

Тема: «Дом»

1.Поддерживать интерес к рисованию с помощью нетрадиционной техники.

2.Формировать умение полностью покрывать лист бумаги.

3.Развивать фантазию и творческое мышление.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: (с обручем)

1.Учить детей бросать и ловить мяч.

2.Упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку.


МУЗЫКА:

1. Согласовывать пение с музыкальным сопровождением.

2. Учить выполнять танцевальные движения в парах.

3. Привлекать к участию в игре.

4. Совершенствовать умение играть на металлофоне.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Солнышко», «Дружба»

1. Развивать моторику пальцев рук

2. Развивать память, внимание, активную речь


ИГРА С ПАЛОЧКАМИ:

Тема: «Ножки»

1. Развивать умение чувствовать ритм.

2. Развивать память, внимание, активную речь.


КОНСТРУИРОВАНИЕ:

Тема: «Дом»

1. Формировать умение составлять фигуру заданной формы.

2. Учить находить нужные фигуры среди других, различных по форме и цвету


17 «Как зверята готовятся к зиме»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Быстро лето пролетело,

У зверяток много дела.

Хочется услышать

И хочется проверить, как к зиме готовятся

Все лесные звери.

В лес осенний мы пойдём

И зверяток там найдём.


песня «ОСЕНЬ» сл.,муз. Ю.Михайленко –


- «ТАНЕЦ С ЛИСТОЧКАМИ» муз. Г.Вихаревой –

(после танца появляется медведь-бибабо)


МЕДВЕДЬ: Я к зиме берлогу рою,
Буду спать я в ней зимою.

Очень я люблю поспать,

Лапу вкусную сосать.


Медведь очень любит кушать мёд, посмотрите, он даже ложку с собой принёс! (педагог показывает детям ложку)

А давайте мы покажем медведю, как наши ложки умеют под музыку стучать!


- ^ ШУМОВОЙ ОРКЕСТР –

(любая русская народная мелодия по выбору педагога)


(после оркестра педагог предлагает детям

рассмотреть картинку с изображением ежа)


ЁЖ: Я зимою тоже сплю,
Холодов я не люблю.

В лесу листья собираю,

В кучу их потом сгребаю.

Очень мне тепло зимой

Под листвою золотой.


- коллективное рисование ладошками «ЁЖИК» -


(появляется лиса)

ЛИСА: У вас тепло, светло, красиво,

А в лесу сейчас тоскливо.

Не люблю зимою спать,

С вами буду я играть!


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – (с шишками)

Ходьба и бег за воспитателем – «идём в лес».


ОРУ: 1. И.п: стоя, руки с шишками внизу. Поднять руки вперёд, показать шишки спрятать их за спину (6-8раз)

2. И.п: лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поднять руки и ноги вверх. Коснуться шишками стоп ног и опустить на пол – 4-6 раз.

3. И. п: сидя, ноги свободно лежат на полу, руки на коленях. Поднять руки в стороны-вверх, потянуться вверх, опустить руки (4 раза)

4. И. п: стоя, руки опущены. Присесть, положить шишки на пол, выпрямиться, затем присесть, взять шишки – «белочка играет с шишками». (4-6 раз в быстром темпе)

5. Поскоки на месте – «белочки веселятся». Ходьба за воспитателем. Положить шишки в корзину.


ОВД: Бросание мяча двумя руками на дальность из-за головы.

Прыжки в длину с места через верёвку (все одновременно 4-6раз)

Подвижная игра: «Догони мяч» (3-4 раза)

Спокойная ходьба с остановкой по сигналу.

- игра «ЗАЙЦЫ И ЛИСА» муз. М. Финаровского –


Посмотрите, детки, Лисичка принесла нам корзинку. Что в корзине? (шишки) А сколько в ней шишек? (активизирует детей на ответ «много»). (педагог берёт из корзину и показывает детям одну шишку) Сколько я взяла шишек? (активизирует детей на ответ «одну»). А сколько шишек осталось в корзине? (активизирует детей на ответ «много»). Лисичка дарит ребятам шишки. Сколько Тане шишек дала Лисичка? (даёт одну шишку названному ребенку, активизируя на ответ одну. Повторяет действие с каждым ребёнком, активизируя на правильный ответ)


Сколько зверей сегодня пришло к нам в гости из леса! Мы тоже дружные ребята!


- пальчиковая гимнастика «ДРУЖБА» -

Дружат в нашей группе - рукопожатие двух ладоней

Девочки и мальчики. - показывают раскрытые ладони поочередно

Мы сейчас подружим - «фонарики» двумя руками

Маленькие пальчики.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 - загибают пальчики поочередно на руках

Будем пальчики считать!



МУЗЫКА:

1.Поддерживать интерес к слушанию музыки и исполнению детских песен.

2.Формировать умение прислушиваться к голосу взрослого и подпевать отдельные фразы и повторяющиеся слова.

3.Формировать умение согласовывать движения с текстом песни.

4.Формировать умение выполнять простые танцевальные движения с предметами (осенние листочки, деревянные ложки, погремушки).

5. Формировать умение выполнять движения под музыку.

6. Привлекать к участию в игре.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Дружба».

1. Развивать моторику пальцев рук

2. Развивать память, внимание, активную речь.


РИСОВАНИЕ:

Тема: «Ёжик»

1.Поддерживать интерес к рисованию с помощью нетрадиционной техники.

2.Формировать умение создавать изображение иголок ежа с помощью ладошек.

3.Развивать фантазию и творческое мышление.


МАТЕМАТИКА:

1.Учить различать количество предметов: один-много.

2. Понимать вопрос «Сколько?».

3. При ответе пользоваться словами «много», «один».


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

  1. Учить детей прыгать в длину с места.

  2. Закреплять метание на дальность из-за головы.

  3. Способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

^ ПОДВИЖНАЯ ИГРА:

Тема: «Зайчики и лиса» муз. М.Финаровского

1. Формировать умение удерживать инструкцию, понимать задание, действовать по сигналу.

2. Согласовывать движение с текстом песни.



18 «Как птицы готовятся к зиме»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Сегодня мы с вами отправимся на прогулку на машине.


-упражнение «НА МАШИНЕ» -

По дороге ехали, - идут по кругу топающим шагом

На гору заехали. держат руль

А потом свалились: бух! - приседают

Покатились в речку: плюх! - хлопают ладонями по полу.

(повторяется 2-3 раза)


Вот мы с вами и приехали. Посмотрите, а попали мы с вами в осенний лес. Подскажите мне, кого мы с вами в лесу уже встречали? (дети рассказывают). Правильно, но в лесу живут не только животные, но и птицы.


(педагог показывает детям рассмотреть картинки с изображением птиц и рассказывает, как живут птицы летом, как им тяжело осенью и зимой)


Давайте мы спросим самих птичек: как у них дела?

Птицы, птицы, как живёте? (повторяют вместе с детьми 2-3 раза)

Птицы, птицы, что вы пьёте?


(слышится музыка, прилетает птичка)


ПТИЧКА: Хорошо пока живём,
Дождевую воду пьём.

И поём мы песни вам,
По утрам и вечерам.


- песня «НЕПОСЛУШНЫЙ ДОЖДИК» -


Педагог показывает гнездо, рассказывает детям, что летом птицы живут весело, счастливо, вьют гнёзда. Приходит время, и у них появляются птенцы. Птенчики начинают звать маму тоненьким голосками. Вот такими - (звучит музыкальная импровизация) И мама им отвечает, только голос у неё низкий. Вот такой- (звучит импровизация)


- дидактическая игра «ПТИЦА И ПТЕНЧИКИ» -


(звучит музыка «птенчиков»- дети встают и поднимают руки вверх, а звучит музыка «мамы» дети приседают)


Пока птенчики в гнезде сидят, мама-птичка их учит зарядку делать.


Про приказу воробья

В полном сборе вся семья.

Начинается урок

Физ- куль-туры!

Наблюдают петухи

И кудахчут куры.

Во дворе на брёвнышке

Прыгают воробушки.

Ножки, как пружинки.

Начинается урок

С маленькой разминки.


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА –

Ходьба и бег за воспитателем, идти друг за другом и не обгонять впереди идущего.

ОРУ: 1. И.п: сидя, ноги вытянуть, флажок в одной руке. Подтянуть руку вверх, помахать флажком над головой и опустить. Тоже выполнить другой рукой (3-4 раза каждой)

2. И. п: стоя, ноги на ширине плеч, флажок в одной руке. Поднять руки вверх, наклониться в одну и в другую сторону – «ветер колышет флажок».То же выполнить другой рукой (3-4 раза каждой)

3. И.п: сидя, ноги врозь, флажок держать обеими руками. Наклониться вперёд, постучать несколько раз флажком об пол, выпрямиться, поднять флажок вверх. (3-4 раза каждой)

4. Бег с флажком друг за другом. Ходьба. Положить флажок.

ОВД: Ползание на четвереньках до рейки и подлезание под неё (поточно) – 2-3 раза. Прыжки в длину с места через верёвку (фронтально) – 4-6 раз. Ходьба со сменой темпа.

- подвижная игра «ПТИЧКИ И КОТ» муз. Е. Тиличеевой –


Научились маленькие птички червяков добывать, крошки хлебные на улице клевать, водицу из лужицы пить, прыгать по дорожке на своих двух ножках, и быстро улетать, если появляется кошка. Ещё учила мама-птичка дружить с дятлом, ведь он достаёт себе еду (букашек) из-под коры дерева.


- пальчиковая игра «ДЯТЕЛ» -

Вынь, вынь, вынь, вынь - «копают» ручками

Червячков из глубины.

Кинь, кинь, кинь, кинь, кинь - «кидают»

на дорожку у сосны.

Накорми подруг! - «угощают»

-тук-тук –тук-тук! - стучат кулачком об ладошку


-музыкально-дидактическая игра «ДЯТЕЛ» -

(дети повторяют ритмический рисунок за педагогом на ксилофонах)


Но вот ударили морозы. Не могут птицы букашек из-под коры вытащить. Холодно птицам, голодно птицам. Как же нам им помочь. Надо построить вот такие кормушки и насыпать туда корм.


- аппликация «КОРМУШКА ДЛЯ ПТИЦ» -

В этой маленькой столовой

Будет полочка полна.

Здесь воды прозрачной вдоволь,

Много крошек и зерна.

Прилетайте в гости, птички,

Рады будем вам всегда.


- ИГРА С КРУПОЙ –

(пересыпание, смешивание, доставание мелких игрушек)



МУЗЫКА:

1.Поддерживать интерес к слушанию музыки и исполнению детских песен

2.Формировать умение прислушиваться к голосу взрослого и подпевать отдельные фразы и повторяющиеся слова.

3. Формировать умение выполнять танцевальные движения под музыку.

4. Привлекать к участию в игре.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Дятел».

1. Развивать моторику пальцев рук.

2. Развивать память, внимание, активную речь.


АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Кормушка для птиц»

1.Поддерживать интерес к работе с бумагой, клеем и крупой.

2.Развивать координацию движений: насыпать крупу в том месте, где намазан клей.

3.Учить доброму отношению к птицам.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1 .Развивать у детей умение организованно перемещаться в определённом направлении, учить подлезать под рейку.

2. Совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах,

3. Упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.

^ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Тема: «Птички и кот» муз. Е. Тиличеевой

1.Формировать звуковысотный слух у детей.

2.Обращать внимание на высокие и низкие звуки, отмечая их движением.

3.Учить повторять ритмический рисунок за педагогом.

^ ИГРА С КРУПОЙ:

1.Формирование и закрепление телесных (тактильных) навыков.


ДВИГАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

Тема: «На машине»

1. Развивать умение чувствовать ритм.

2. Развивать память, внимание, координацию движений, активную речь.

19 «Чудный домик»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Посмотрите - чудный домик.

Кто живёт в нём? Может, кролик?

Может, мышка-шалунишка

Или заинька-трусишка?

Живёт в нём курочка-хохлатка,

С нею жёлтые цыплятки

И весёлый петушок –

Ярко-красный гребешок.

К домику мы подойдём,

В домик мы стучать начнём.


- пальчиковая игра «ДОМ» (по И. Галянт) –

На опушке дом стоит, - сложить ла­дони «домиком» над головой

На дверях замок висит. - сомкнуть ладони «в замок»

За дверями стоит стол - накрыть правой ладонью кулачок левой руки

Вокруг дома частокол - руки перед собой, пальцы растопырить

«Тук-тук-тук!»- дверь открой - по­стучать кулачком по ладони

«Заходите, я не злой!» - руки в сто­роны, ладони вверх


(из домика появляется петушок - персонаж кукольного театра)


- Ко-ко-ко, кто здесь гуляет,

Моим деткам спать мешает?

Это мы, детишки,

Девчонки и мальчишки (дети говорят свои имена)

Спой нам песенку, Петруша,
Мы хотим тебя послушать.

Как – то хвастался петух,
Что у него отличный слух.

И ни корове, ни жуку

Так не спеть: «Ку-ка-ре-ку».


- голосовая игра на звукоподражание


-песня «ЕСТЬ У СОЛНЫШКА ДРУЖОК»

сл. Е.Каргановой муз. Е. Тиличеевой -


(педагог показывает детям картинку с изображением курицы и цыплят)


- Слышу, Петя-Петушок,
Твой весёлый голосок!

Значит, всем вставать пора.

Эй, детишки, все сюда!

Будем весело играть,
Будем мы цыплят считать.


- МАТЕМАТИКА (один – много) –

- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА –


Ходьба и бег между стульями. Ходьба и бег чередуются. По сигналу дети садятся на стулья.

ОРУ: 1. И п: сидя на стуле, руки спрятаны за спину. Поднять руки в стороны-вверх, подтянуться, опустить руки и спрятать их за спину (3-4раза)

2. И.п: стоя за стулом, руками держаться за спинку. Снимая руки со стула, присесть, выпрямиться – «дети спрятались и показались» (4-6раз)

3. И.п: сидя на стуле. Наклониться вперёд, не поднимаясь со стула, - «посмотрим, что под стулом», выпрямиться – 4-5 раз.

4. Поскоки на месте. Ходьба между стульями. Поставить стулья на место.


ОВД: Метание мешочков на дальность правой и левой рукой (по 3 раза каждой). Ходьба по наклонной доске верх и вниз (поточная) - 2-3 раза.

Подвижная игра «Догони петушок» 2-3раза.

Ходьба со сменой темпа.

А где ж у курочки ребята,

Детки - жёлтые цыплята?

С мамой жёлтые цыплятки

Целый день играют в прятки.


- коллективная аппликация «КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА» -


Ай-да, весёлые ребятки,

Ай-да, жёлтые цыплятки.

Будут весело играть,

Будут вместе танцевать.


- танец «АЙ-ДА» сл, муз.Ильина –


Тучи ходят хмурые,

С краю серо-бурые.

Ветер дует, гром грохочет,
Значит, скоро дождь промочит.


-песня «НЕПОСЛУШНЫЙ ДОЖДИК» сл., муз. И. Галянт –


Дождик, дождик,

Кап да кап –

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять,
Мы промочим ножки.


(педагог предлагает детям угостить цыплят зёрнышками)


- ИГРА С ЗЕРНОМ –

(проталкивание зёрен фасоли в ёмкости с отверстиями)



Дождик прыгал по мосточкам,
По тропинкам и по кочкам.

Звонко капельки стучат,

Очень радуют ребят.


- ШУМОВОЙ ОРКЕСТР (ксилофоны) –

(музыкальное сопровождение по выбору педагога)


-


АППЛИКАЦИЯ:


Тема: «Курица и цыплята»

1. Поддерживать интерес к работе с бумагой и клеем.

2. Использовать нетрадиционные формы для получения объёмной аппликации.

3.Формировать чувство сотрудничества.


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать музыкальное восприятие и развивать тембровый слух детей в игре на детских музыкальных инструментах и в подвижных играх

2. Учить подстраиваться к голосу взрослого при исполнении мелодии, пропевать отдельные слоги и повторяющиеся слова.

3. Учить запоминать слова песни и согласовывать их с движениями.

4. Учить выполнять танцевальные движения в определённом порядке, согласно тексту песни.

5. Совершенствовать умение исполнять простые танцевальные движения в парах.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Дом»

1. Совершенствовать подвижность пальцев и кистей рук.

2. Развивать память, внимание и активную речь.


РАЗВИТИЕ РЕЧИ: (голосовая игра)

Тема: «КУ-КА-РЕ-КУ».

1. Совершенствовать звуковысотный слух.

2. Формировать умение плавного владения голосом.

3. Закреплять знание о том, как говорит Петушок.


^ ИГРА С ЗЕРНОМ:

1.Формирование и закрепление телесных (тактильных) навыков.

2. Развитие координации движений и мелкой моторики пальцев рук.


МАТЕМАТИКА:

1.Учить различать количество предметов: один-много.

2. Понимать вопрос «Сколько?».

3. При ответе пользоваться словами «много», «один».

^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь.

2. Упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой.

3. Развивать ловкость, выносливость, активность.


20 «Вот и зимушка пришла!»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Наконец зима пришла

Много снега принесла

Побелели парки, рощи и сады,

Белому снежочку очень рады мы.


Мы в машину сядем,

В лесочек попадём.

И зверей весёлых

Может, там найдём.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru