Методические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет



НазваниеМетодические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет
страница6/23
Дата04.04.2013
Размер4 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

- песня «ОСЕНЬ» сл. И.Плакиды, муз. И.Кишко –


Ветер осенний листочки срывает
Их по дорожкам, дворам раздувает.

Падают листья, тихо шуршат

И за окошком идёт листопад.


- танец с листочками «ЗОЛОТЫЕ ЛИСТИКИ»

сл., муз. Г.Вихаревой -


(педагог рассматривает вместе с детьми осенние листочки, обращая внимание на разные цвета (оранжевый, жёлтый и др.) и предлагает проговорить чистоговорку)


Шу-шу-шу

Я листочком пошуршу.

Су-су-су

Я домой его несу.


На лесной опушке

Встретились зверюшки:

Серенький ежонок,

Рыженький бельчонок.

Подружились мигом

И давай тут прыгать.


-танец «ПОДРУЖИЛИСЬ» муз. Вилькорейской –


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с кубиками) –

Ходьба и бег за воспитателем врассыпную.

ОРУ: 1. И. п: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны. Соединить руки не сгибая в локтях, ударяя кубик о кубик, развести руки в стороны (6-7раз)

2. И. п: лёжа на животе, руки согнуты, кубики подтянуть к плечам. Выпрямить руки вперёд – «показать воспитателю», вернуться в исходное положение – «спрятать» (стараться руки немного поднимать от пола (4-6 раз)

3. И. п: стоя, руки с кубиками опущены. Присесть, коснуться кубиками пола, выпрямиться, поднять руки вверх. Движение выполнять в бодром темпе, стараться делать полное приседание (4-6 раз)

4. Прыжки на двух ногах. Ходьба. Положить кубики на место.


ОВД: Ползание на четвереньках между линиями (ширина 35-40 см) – «ёжики бегут по дорожке». Следить, чтобы дети во время упражнения смотрели вперёд и ползли до конца дорожки друг за другом (2-3 раза)

Ходьба по гимнастической скамейке – «идём по мостику» (2-3 раза).

Ходьба обычным шагом и на носках.


(педагог показывает Белочку)

Вот белочка резвушка,

Лесная поскакушка.

Грибочков много знает,

В запас их собирает,

И шишки очень любит есть –

В дупле её всего не счесть!


(педагог демонстрирует корзинку с грибами по количеству детей, рассматривает их вместе с детьми, закрепляя величины «большой-маленький; обращает внимание на количество – «В корзине – много», предлагает каждому взять один гриб; далее замечает, что около елочки лежат шишки, дети собирают в корзину много шишек и дарят их Белочке)


- игра «СОБЕРИ ШИШКИ» -

(появляется птичка)


- пальчиковая игра «ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ» -


Прилетели гули, гули голубочки,  - махи кистями рук
Сели на дочку, сели на сыночка. - положить ладони на голову

Дочка, сыночек, помаши ладошкой –

Кыш, кыш, кыш.! - отмахиваются ладошками


(Педагог интересуется у детей, чем можно угостить птичку)

- ИГРА С КРУПОЙ (пересыпание из разных ёмкостей) –

- аппликация «НАКОРМИ ПТИЧКУ»

(насыпание манки или пшена на лист, смазанный клеем)-


- песня «МАЛЕНЬКАЯ ПТИЧКА» муз. Т. Попатенко –


МАТЕМАТИКА:

1.Учить различать количество предметов: один-много.

АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Накорми птичку»

1. Поддерживать интерес к работе с бумагой и клеем.

2. Развивать координацию движений, насыпать крупу в том месте, где намазан клей.

3. Учить добром у отношению к птицам.

4. Развивать фантазию и творческое мышление.


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать умение подпевать повторяющиеся слоги и отдельные

слова

2. Согласовывать пение с выполнением движений в хороводе с предметами.

3. Учить действовать по показу педагога

4. Слышать смену музыкальных частей


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Прилетели гули»

1. Развивать моторику пальцев рук

2. Развивать память, внимание, активную речь


ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Упражнять в ползании на четвереньках.

2.Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке.

3.Развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определённом направлении и действовать с предметом.


ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: (игры на развитие тактильных ощущений)

Тема: «Угощение для птички» (пересыпание крупы)

1. Дать представление о свойствах крупы (сыпучесть)

2. Вовлечь в игру (насыпать корм)


ЧИСТОГОВОРКА:

1.Обратить внимание на правильность произношения шипящих и свистящих звуков.

2.Развивать память и речь.


10 «Под зонтом»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


(приходит кукла Катя и приносит зонт.

^ Педагог с детьми выясняет, что это, для чего он нужен)


- игра «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» -

Дети сидят на стульях, по сигналу воспитателя «солнышко» все идут гулять. По сигналу «дождик» воспитатель раскрывает зонт, и дети бегут прятаться под него.


Капельки дождя бывают разные: сильные и упругие, лёгкие и звонкие. Вот такие (показывает на металлофоне). А иногда с дождём гремит гром. Вот так (показывает на барабане).


- игра на детских музыкальных инструментах

(металлофон и барабан) –


Однажды дождливым осенним деньком в лесу случилась такая история…

(на ширме настольного театра появляется ЗАЯЦ)

Заяц: Холодает с каждым днём,
Очень зябко под дождём.

Весь дрожу я, весь промок,

Как осиновый листок! Апчхи!

Мне бы норку, да посуше,

Там согрел бы лапки, уши… Апчхи!


- Тут раскрылся очень кстати

Зонт в руках у куклы Кати.

Залезай под зонт, малыш,

Согреешь лапки, убежишь!

(на ширме появляется ЛИСА)

Лиса: Зонтик ваш такой чудесный,

Нам втроём не будет тесно!


- К нам, Лисичка, поспеши,

Хвост пушистый посуши!

(появляется МЕДВЕДЬ)

Медведь: Добрый день вам! (Здравствуй, Мищка!)

Угощаю всех вас шишкой!

Можно мне под зонтик влезть,

Нос и уши обогреть?


Лиса: Очень уж велик твой рост,

Ты помнёшь мой пышный хвост!


- Тут воробышек летит,

Еле слышно говорит:


Воробей: Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал.

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле-еле…


- К нам, воробышек, лети,
Хватит места, не грусти!

Мы под Катиным зонтом

Вместе дождик переждём!


- пальчиковая гимнастика «ДРУЖБА» -

Дружат в нашей группе - рукопожатие двух ладоней

Девочки и мальчики. - показывают раскрытые ладони поочередно

Мы сейчас подружим - «фонарики» двумя руками

Маленькие пальчики.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 - загибают пальчики поочередно на руках

Будем пальчики считать!


- танец «ПОДРУЖИЛИСЬ» муз Вилькорейской –


- Вот и дождик перестал!


Заяц: Ну, тогда я поскакал!

Лиса: До свиданья, мне пора,

Там в лесу моя нора!

Медведь: Ну и мне пора в дорогу,

Спать пойду в свою берлогу!

Воробей: Полетел тогда и я,

До свидания, друзья!


Все зверята вернулись в осенний лес, В нём сейчас нарядно и празднично: листочки на деревьях красивые, разные: жёлтые, зелёные, красные!


- рисование «ОСЕННИЙ ЛЕС» -

Листопад, листопад,

Листья осенью летят.

И листочки золотые

Всех ребяток закружили!

- чистоговорка –


Шу-шу-шу

Я листочком пошуршу.

Су-су-су

Я домой его несу.


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с разноцветными лентами) –

Ходьба и бег с ленточкой в руке.

ОРУ:

  1. И.п.: стать свободно, руки опустить. Взмахнуть лентой перед собой, отвести назад. То же выполнить другой рукой (4-6 раз).

  2. И.п.: сидя, ноги вместе, ленту держать обеими руками за концы. Наклониться вперед, положить ленту к ступням ног, выпрямиться, наклониться вперёд, взять ленту и поднять её вверх над головой (3-4 раза).

  3. И. п: лёжа на спине, ленту держать обеими руками за концы. Поднять руки и ноги, коснуться лентой стоп, вернуться в исходное положение (4-6 раз)

  4. Бег врассыпную с ленточкой в руке. Спокойная ходьба. Ленты положить на место.

ОВД: Бросание мяча на дальность о груди. Воспитателем может стоять перед детьми, на расстоянии 4-5 метров и предлагать им бросить мяч так далеко, чтоб он мог его поймать (3-4 раза)

Ходьба по наклонной доске вверх и вниз. Руки держать свободно. (поточно 2-3 раза)


(педагог предлагает детям построить длинную дорожку из заданной фигуры (например, прямоугольник), используя деревянный конструктор. Когда дорожка готова, педагог пускает по ней грузовую машину с овощами)


-песня «Автомобиль» сл. Н.Найденовой, муз. Т.Попатенко -


- игра «ПЕРЕВЕЗИ ОВОЩИ -


- дидактическая игра «НАЙДИ КАПУСТУ» -

(педагог предлагает детям среди карточек с овощами выбрать изображение одного кочана капусты, затем найти изображение с несколькими (много) кочанами капусты.)


- песня «ОСЕНЬ» сл. И.Плакиды, муз. И.Кишко –


МАТЕМАТИКА:

1.Учить различать количество предметов: один-много.

РИСОВАНИЕ:

Тема: «Осенний лес»

1. Поддерживать интерес к работе с красками.

2. Продолжать знакомит с цветом: красный, жёлтый (цвета осени).

3. Учить получать изображение методом тычка

4.Дать понятие о времени года (осень), предложить отобразить изменения в природе .


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать умение подпевать повторяющиеся слоги и отдельные

слова

2. Формировать умение выполнять движения в парах.

3. Учить действовать по показу педагога

4. Слышать смену музыкальных частей

5. Совершенствовать умение играть на музыкальных инструментах


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Дружба»

1. Развивать моторику пальцев рук

2. Развивать память, внимание, активную речь


ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Упражнять в метании на дальность о груди.

2.Учить детей ходьбе по наклонной доске.

3.Приучать детей согласовывать движения друг с другом


ЧИСТОГОВОРКА:

1.Обратить внимание на правильность произношения шипящих и свистящих звуков.

2.Развивать память и речь.


^ ЗАДАНИЯ С КАРТОЧКАМИ:

Тема: «Найди капусту»

1. Формировать умение удерживать инструкцию, понимать задание

2. Знакомить с определением «овощ»


11 «Золотая осень»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)

(Педагог с детьми обнаруживают зонтик и рассуждают для чего он необходим в это время года. После беседы вместе поют песню)


- песня «НЕПОСЛУШНЫЙ ДОЖДИК» сл., муз. И.Галянт –

(После песни педагог объясняет детям, что дождик можно изобразить с помощью музыкальных звуков. И предлагает поиграть на музыкальном инструменте – металлофоне)


- ШУМОВОЙ ОРКЕСТР –

(под музыкальное сопровождение по выбору педагога)


Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Под ногой они шуршат,
Скоро голый будет сад.

Я букет собрала

И ребяткам принесла. (педагог показывает детям букет из осенних листьев)


Посмотрите, детки, какой у меня букет. А сколько в нем листочков? (активизирует детей на ответ «много»). Сначала я взяла (показывает детям один листочек) сколько листочков? (активизирует детей на ответ «один»). А сколько нас в группе? (активизирует детей на ответ «много»).

А сейчас я Ване дам сколько листочков? (каждый раз активизирует детей на ответ «один», раздавая листочки)


В окне подруга Осень
Листвою шелестит,
Она меня на танец 
С листвою пригласит...


- танец «ЗОЛОТЫЕ ЛИСТИКИ» сл., муз. Г Вихаревой –


Какой весёлый танец, какие яркие осенние листочки! Давайте вместе с вами наклеим такие же осенние листочки, и у каждого будет свой осенний листопад!


- аппликация «ЛИСТОПАД» -

(ребёнок делает листочки сам, обрывая бумагу)


На прогулке мы замечали, что осенью деревья разноцветные. Листочки яркие, красивые, цветные: жёлтые, красные, оранжевые…

Мы слышали, как шумит осенний ветер (дети дуют: фу-фу-фу)

Мы видели, как листочки по дорожкам шуршат (дети говорят: ш-ш-ш)

- чистоговорка –


Мы в лесок пойдём гулять,

Будем прыгать и играть!


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА –

Ходьба и бег за воспитателем.

Ходить по кругу, взявшись за руки, остановиться, опустить руки.

ОРУ: 1. И. п: стоя. Ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, как бы держат куклу. Слегка покачиваться в одну и другую сторону – «качаем куклу» (8-10 раз), ноги не сдвигать.

2. И. п: стоя на четвереньках, повернуться в центр круга.

Поднять одну руку вперёд-вверх, опустить. Тоже выполнить другой рукой – «собачка поднимает лапу» - (4-6 раз)

3. И. п: стоя, руки внизу. Подняться на носки, руки поднять вверх – «вот какие большие деревья», присесть и положить ладони на колени – «вот какие маленькие деревца» (4-6 раз)

4. И. п: то же руки впереди, свободно согнуты –«лапки у зайца». Поскоки на месте на двух ногах – «зайка прыгает»

Ходьба на месте. Сесть на стулья.


ОВД: Метание в горизонтальную цель (ящик или обруч) правой и левой рукой. Прыжки в длину с места на двух ногах через верёвку. (все одновременно 6-8 раз).

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2-3 раза)

Ходьба обычным шагом чередуется с ходьбой на носках


Как много на дорожках в лесу осенних листочков! Давайте их соберём!


(педагог предлагает детям разобрать листочки по цвету: красные – в красное ведёрко, зелёные – в зелёное и т.п.)


После путешествия по лесу педагог оформляет выставку детских работ.


МАТЕМАТИКА:

1.Учить различать количество предметов: один-много.

2. Понимать вопрос «Сколько?».

3. При ответе пользоваться словами «много», «один».


АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Листопад»

1. Поддерживать интерес к работе с цветной бумагой.

2. Продолжать знакомить с цветом: красный, жёлтый (цвета осени).

3. Учить получать форму листочка путем обрывания бумаги небольшими кусочками и приклеивать их в хаотичном порядке на лист цветного картона.

4.Дать понятие о времени года (осень), предложить отобразить изменения в природе.


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать умение подпевать повторяющиеся слоги и отдельные

слова

2. Формировать умение выполнять движения в парах с предметами.

3. Учить действовать по показу педагога

4. Слышать смену музыкальных частей

5. Совершенствовать умение играть на музыкальных инструментах


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Учить детей бросать в горизонтальную цель.

2.Закреплять умение прыгать в длину с места.

3. Учить ходить по кругу, взявшись за руки.


ЧИСТОГОВОРКА:

1.Обратить внимание на правильность произношения шипящих и свистящих звуков.

2.Развивать память и речь.

^ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Тема: «Разложи по цвету»

1. Формировать умение удерживать инструкцию, понимать задание

2. Закреплять основные цвета.


12 «Под зонтом»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


(после приветствия приходит кукла КАТЯ с зонтом. Педагог обращает внимание детей на одежду Кати - тёплую шапку, шарф. Обращает внимание детей на изменение погоды - наступила осень)


- песня «ОСЕНЬ» сл., муз. Ю.Михайленко -


Кукла Катя приглашает всех ребят погулять под зонтиком!


- «ТАНЕЦ С ЗОНТИКАМИ» муз. Лысенко -


Давайте нарисуем наши разноцветные зонтики!


- рисование «ЗОНТИК» -

(рисование в контуре)


Зонтик нужен нам, чтобы прятаться от дождя – вот так (показ), а когда светит солнце мы зонтик закрываем и он нам совсем не нужен. Мы радуемся, танцуем и веселимся. Давайте вместе поиграем в игру!


- игра «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» муз. Филиппенко -


Кукла Катя прыгала через лужи, играла и вдруг заметила, что руки и ноги у неё запачкались и их нужно обязательно помыть!


- пальчиковая игра «УМЫВАЛОЧКА» -

Мы намылим наши ручки, - круговыми движениями трут одну

ладошку о другую

Посмотри, посмотри. – показывают раскрытые ладони

А над ручками, как тучки - взмахи кистями вверх

Пузыри, пузыри! - «фонарики»


Умылась Катя, теперь нужно надеть чистую одежду, а на платье у Кати есть

пуговки и шнурочки. Давайте Кате поможем с ними справиться.


- шнуровка «ПУГОВИЦА» -


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с кубиками) –

Ходьба и бег за воспитателем врассыпную.

ОРУ:

1. И. п: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны. Соединить руки не сгибая в локтях, ударяя кубик о кубик, развести руки в стороны (6-7раз).

2. И. п: лёжа на животе, руки согнуты, кубики подтянуть к плечам. Выпрямить руки вперёд – «показать воспитателю», вернуться в исходное положение – «спрятать» (стараться руки немного поднимать от пола (4-6 раз).

3. И. п: стоя, руки с кубиками опущены. Присесть, коснуться кубиками пола, выпрямиться, поднять руки вверх. Движение выполнять в бодром темпе, стараться делать полное приседание (4-6 раз).

4. Прыжки на двух ногах. Ходьба. Положить кубики на место.


ОВД: Ползание на четвереньках между линиями (ширина 35-40 см) – «ёжики бегут по дорожке». Следить, чтобы дети во время упражнения смотрели вперёд и ползли до конца дорожки друг за другом (2-3 раза)

Ходьба по гимнастической скамейке – «идём по мостику» (2-3 раза).

Ходьба обычным шагом и на носках.

С кубиками мы можем не только играть и танцевать, но и выкладывать из разных фигур рисунок.


- дидактическая игра «ВЫЛОЖИ РИСУНОК» -

(соотнесение геометрических фигур с их контурным изображением)


Решила кукла Катя вернуться домой, а за окном снова дождь начался. Вот такой (показ музыкального фрагмента с использованием металлофона или сосульки).


- ШУМОВОЙ ОРКЕСТР (сосульки, металлофон) -

(музыкальное сопровождение по выбору педагога)


Бегала и прыгала кукла Катя по дорожкам, по лужам, танцевала – у неё устали ножки. А чтобы они быстрее отдыхали, Катя сказочку знает, послушайте.


- игра с палочками «НОЖКИ» (по И.Галянт) -

Ножки, ножки, вы шагали?

Мы шагали, мы шагали! - ритмичные удары палочками по полу

Ножки, ножки, вы бежали?

Мы бежали, мы бежали! - ритмичные удары в темпе бега

Ножки, ножки, вы стучали?

Мы стучали, мы стучали! - удары свободными концом палочки об пол

Ножки, ножки, вы плясали?

Мы плясали, мы плясали! - удары палочкой крест на крест

Ножки, ножки, вы устали?

Мы устали, мы устали! - удары лежащих палочек друг о друга

Ножки, ножки, отдыхали?

Отдыхали, отдыхал! - поглаживание руками лежащих палочек

И опять всё начинали! - ритмичные удары по полу


^ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Тема: «Выложи рисунок» (с геометрическими фигурами )

1. Продолжать знакомить с геометрическими фигурами

2. Формировать умение накладывать разные фигуры на заданное изображение

3. Учить находить нужные фигуры среди других, различных по форме и цвету

^ ЗАДАНИЕ СО ШНУРОВКОЙ:

Тема: «Пуговица»

1. Формировать умение вставлять и протягивать шнур в отверстие

2. Учить завязывать узелки и бантики

3. Развивать внимание и мышление


РИСОВАНИЕ:

Тема: «Зонтик»

1. Удерживать интерес к работе с красками

2. Формировать умение закрашивать готовое изображение красками нескольких цветов (2-3)

3. Развивать фантазию и творческое мышление


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1. Упражнять в ползании на четвереньках.

2. Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке.

3.Развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определённом направлении и действовать с предметом.


МУЗЫКА:

1. Согласовывать пение с движением в хороводе

2. Учить выполнять танцевальные движения в парах и с предметами (зонт).

3. Учить понимать изобразительность в музыке (солнышко-дождик) и менять движения при смене частей

4. Привлекать к участию в игре.

5. Совершенствовать умение играть на металлофоне (сосульке).


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Умывалочка»

1. Развивать моторику пальцев рук

2. Развивать память, внимание, активную речь


ИГРА С ПАЛОЧКАМИ:

Тема: «Ножки»

1. Развивать умение чувствовать ритм.

2. Развивать память, внимание, активную речь.


13 «В огороде у бабушки»

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)

(Педагог предлагает навестить бабушку и поехать к ней на поезде.

^ Дети ставят стульчики друг за другом - это вагоны)


Лады-лады-ладушки

Мы дружно едем к бабушке!

К нашей милой бабушке,

Бабушке-забавушке!


- песня «ПОЕЗД» муз. Метлова -


Вот и наша остановка!

А чтоб бабушку позвать,

Нужно сказочку сказать!

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru