Методические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет



НазваниеМетодические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет
страница4/23
Дата04.04.2013
Размер4 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

- песня «ЖУЧКА» муз. Кукловской, сл. Т.Некрасовой –


Жучка, с нами поиграй!

Всех ребяток догоняй!

- подвижная игра «ЛОХМАТЫЙ ПЁС» -


Приглашает нас Катя на карусели кататься, возьмёмся за ленточки и побежим!


- КАТАНИЕ НА КАРУСЕЛИ -

(обруч с разноцветными лентами, за которые берутся дети и двигаются под музыку, со сменой музыки меняют направление)

(дети прощаются с куклой Катей, провожают её, затем расходятся сами)


РИСОВАНИЕ:


Тема: «Укрась чашку»

1. Формировать умение наносить мазки в пределах силуэта.

2. Рисовать округлые формы (круги) и проводить линии (полоски)


ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: (игры на развитие тактильных ощущений)


Тема: «Сварим кашу» (смешивание двух видов круп)

1. Дать представление о видах круп и их назначении

2. Вовлечь в игру (сварить кашу)


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: Цикл «Катин день»

Игры: «Умывалочка», «Платье», «Каша», «Чашка»

1. Дать представление о режиме дня

2. Развивать память, внимание

3. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук

4. Развивать ритмический слух и активную речь


МУЗЫКА:

1. Развивать слуховое восприятие и музыкальную память

2. Формировать умение подпевать отельные слова, концы фраз

3. Понимать содержание песен

4. Согласовывать свои движения с текстом песни

5. Формировать умение выполнять танцевальные движения в хороводе

6. Учить обращать внимание на окончание музыки или сигнал (в подвижных

играх)


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

  1. Учить детей начинать ходьбу по сигналу.

  2. Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу.

  3. Закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.

МАТЕМАТИКА:

  1. Учить различать количество предметов: один-много



2 «Катин день»

Педагог приветливо встречает детей, вместе поют приветствие


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки


Ребята, я знаю, что к нам сегодня в гости хотела прийти кукла Катя, но что-то я её не вижу. Где же она? Пойдёмте её искать! (в кукольном уголке находят спящую куклу Катю). Тихо, тсс.. Она, наверно, очень устала и решила отдохнуть. Мы не будем шуметь, а тихонечко споём ей песенку и она проснётся!


- песня «ДОЧЕНЬКА ПРОСЫПАЕТСЯ» муз. Е.Попляновой -


Смотрите, куколка проснулась, открыла глазки! Вставай, Катя! (предлагает детям голосом разбудить куклу). Катя встала с кроватки, теперь её нужно умыть.

Водичка, водичка,

Умой моё личико.

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели.

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок! (Русская народная потешка)


(педагог с детьми повторяет потешку)


- пальчиковая игра «УМЫВАЛОЧКА» (по Л.Б. Гавришевой) -

Мы намылим наши ручки, - круговыми движениями трут одну

ладошку о другую

Посмотри, посмотри. – показывают раскрытые ладони

А над ручками, как тучки - взмахи кистями вверх

Пузыри, пузыри! - «фонарики»


Теперь Катя чистая, красивая! Но посмотрите, она не одета! Нужно надеть ей платьице.


- пальчиковая игра «ПЛАТЬЕ» (по Л.Б. Гавришевой) -

Это платье для Катюши, - поглаживают вдоль туловища

Красные горошки.

А на платье два кармашка - хлопают по бокам

Спрячем в них ладошки! - прячут руки за спину


Надела кукла Катя нарядное платьице, а пуговки не хватает.

(педагог демонстрирует детям платье без пуговиц)

Сколько пуговиц на платье у Кати? Ни одной.

(педагог показывает детям пуговицы)

Сколько у меня пуговиц? Много.

Кто же ей поможет? Ребята помогут!


шнуровка «ПРИШЕЙ ПУГОВКИ» -

Какая аккуратная Катя, у Кати опрятное платье! Пригласим её с нами танцевать?


- хоровод «ВЕСЁЛЫЙ КАБЛУЧОК» обр. Т.Попатенко -


- танец «АЙ-ДА» муз. Н.Ильина --


Ну и красивая наша кукла Катя! А мы для Кати приготовили подарок – бусы,

- рисование в контуре «БУСЫ» -


Мы играли, танцевали и не заметили, что ножки у Кати босые. Они замёрзли. Нужно туфельки надеть!


- пальчиковая игра «БОТИНКИ» (по Л.Б. Гавришевой) -

Вот и туфли для Катюшки – - показывают на свою обувь

Настоящие игрушки! - разводят руки в стороны

Чтобы в них гулять ходить, - ритмично топают ногами

Бегать, прыгать и шалить!


- танец-игра «ЧТО УМЕЮТ НАШИ НОЖКИ» муз. Железнова -


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -

Ходьба и бег за воспитателем, не наталкиваясь друг на друга и не обгоняя.

ОРУ:

1.И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях. Попеременно выпрямлять и сгибать руки – «едет паровоз», одновременно произносить «чу-чу-чу» (12-16 раз)

2. И.п: лёжа на спине, руки вдоль туловища. Подтянуть колени к груди, обхватить их руками – «маленькие клубочки», вернуться в И. П.– 3-4 раза.

3. И.п: стоя, руки опущены свободно. Быстро присесть и выпрямиться (4-6 раз)

4.Поскоки на двух ногах с продвижением вперёд че6редовать с ходьбой.

ОВД: Прыжки в длину с места через 2 верёвки – «прыгаем через канавку». Ползание на четвереньках и подлезание под дугу (поточно -3-4 раза).

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» (2-3 раза)

Ходьба со сменой темпа.

- дидактическая игра «НАЛОЖИ ФИГУРЫ» -

(дети накладывают фигуры по форме: круг, квадрат)


- ИГРА С ЗОНТИКОМ -

(под весёлую музыку дети свободно двигаются по группе, выполняют простые танцевальные движения по показу педагога. С окончанием музыки или по сигналу педагога «Дождик!» прячутся под зонтик)


- КАТАНИЕ НА КАРУСЕЛИ -

(обруч с разноцветными лентами, за которые берутся дети и двигаются под музыку, со сменой музыки меняют направление)


^ РИСОВАНИЕ В КОНТУРЕ:

Тема: «Бусы»

1. Учить рисовать круги в пределах силуэта

2. Использовать разные цвета


ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:


Тема: «Пуговица» (шнуровка)

1. Развивать мышление, внимание

2. Формировать умение протягивать шнур в отверстие

3. Развивать мелкую моторику


МУЗЫКА:

1. Развивать слуховое восприятие и музыкальную память

2. Формировать умение подпевать отельные слова, концы фраз

3. Понимать содержание песен

4. Согласовывать свои движения с текстом песни

5. Формировать умение выполнять танцевальные движения в хороводе

6. Учить обращать внимание на окончание музыки или сигнал


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1. Упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании,.

2. Воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них.

3. Развивать координацию и умение ориентироваться в пространстве.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: Цикл «Катин день»

Игры: «Умывалочка», «Платье», «Ботинки»

1. Дать представление о режиме дня

2. Развивать память, внимание

3. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук

4. Развивать ритмический слух и активную речь


МАТЕМАТИКА:

  1. Понимать вопрос «Сколько?».

  2. При ответе пользоваться словами «много - ни одного».

  3. Познакомить с приёмами последовательного наложения предметов одной формы к контуру.

  4. Различать предметы, имеющие углы и круглую форму.



3 «Катины подружки»

Педагог доброжелательно встречает детей, предлагает поздороваться


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


(дети рассаживаются на стульчики. Слышится стук)

(под песню «КУКЛА КАТЯ» сл. Л.Мироновой, муз. М.Красева

появляется кукла Катя)


Да это же кукла Катя снова пришла к нам в гости! Давайте с ней поздороваемся (здороваются) Что-то наша кукла сегодня совсем не весёлая, не радостная. Что же случилось? («разговаривает» с куклой, выясняя причину, активизируя детей на диалог с Катей). Всё очень просто – Катя очень хочет спать! Она не выспалась! Сейчас я узнаю у ребяток, хотят ли они спать! (расспрашивает детей) Нет, ребятки спать не хотят, потому что они вовремя легли спать и спали крепко-крепко и сладко-сладко. Почему же кукла Катя не спала? Она, наверно, была не куклой Катей, а вот такой игрушкой! Есть у меня необычная кукла, я вам её покажу, смотрите! (достаёт НЕВАЛЯШКУ). Она никогда не спит! Её кладёшь в кроватку и говоришь: «Спи!», а она опять встаёт (показывает и предлагает детям помочь уложить её спать, говоря слово «Спи»). Видите, она совсем не умеет валяться, всегда встаёт. За это её называют неваляшка. А разве кукла Катя неваляшка? А ребятки неваляшки? Нет, нужно ложиться в кроватку самим, закрывать глазки и спать. Ребята дома спят в кроватке, а где же будет спать кукла Катя? У неё кроватки нет! Давайте сделаем Кате кроватку: мягкую, теплую.

- конструирование из поролоновых губок «КРОВАТКА» -

(в конце работы предлагает положить куклу спать и спеть ей песенку)


- песня «Колыбельная» муз. Е.Тиличеевой –

Катя крепко-крепко спит, мы не будем ей мешать. Сядем тихо и поиграем.

(педагог предлагает детям вместе с ней рассмотреть неваляшку, обращая внимание на разные по размеру, но одинаковые по форме части неваляшки) Туловище большое – голова маленькая.

У меня одна неваляшка, давайте сделаем Кате много подружек – Неваляшек!


аппликация «НЕВАЛЯШКА» -


- инсценировка песни «НЕВАЛЯШКИ» сл. З.Петровой, муз. З.Левиной -


Смотрите, кукла Катя проснулась и зовёт нас танцевать!


- «ТАНЕЦ-ИГРА С ПОГРЕМУШКАМИ» муз. Г.Вихаревой –

- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с платочками) –


ОРУ:

1. И. п: сидя на ковре, платочек в правой руке. Поднять платочек над головой, помахать и опустить на колени. То же выполнить левой рукой (повторить 3-4 раза каждой рукой)

2. И. п: стоя, взять платочек обеими руками за углы, руки опущены. Присесть, поднять платочек перед лицом –«Все спрятались. Нет никого!», выпрямится, опустить платочек –«Вот наши детки!» (4-6 раз)

3. И. п.: лёжа на животе, платочек в вытянутой вперёд руке. Поднять руку вверх и опустить (3-4 раза каждой рукой)

4. Чередование ходьбы и бега за воспитателем. Положить платочки в указанное воспитателем место.

ОВД: Ходьба по доске, с последующим ползанием на четвереньках по полу до определённого места (поточно 2-3 раза). Прокатывание мяча сидя на полу энергичным толчком друг другу. (2-3-раза).

У куклы Кати есть много друзей, которые живут далеко в лесу. Кто же это? Давайте сходим к ним в гости и узнаем. А чтобы нам не потеряться, мы

будем громко кричать: «Ау-ау!» (привлекает детей к голосовой игре)


- голосовая игра «АУ-АУ» -

- музыкальная игра «МЫ В ЛЕСУ ГУЛЯЛИ» муз. О.Зайцевой -


Кукле Кате уже пора домой. Давайте подарим ей воздушный шарик (показывает детям не надутый шарик) Она очень любит шарики, но не умеет их надувать. А мы умеем! Давайте покажем, как нужно дуть, чтобы получился большой круглый шарик.


- пальчиковая игра «ШАРИК» (по Л.Б. Гавришевой) -

Надуваем быстро шарик, - пальцы рук собраны в щепотку,

постепенно раздвигать их, не

отрывая друг от друга

Он становится большой! - медленно разводить руки в стороны

Вдруг шар лопнул, - хлопок в ладоши

Воздух вышел - - подуть на сложенные ладони

Стал он тонкий и худой! - снова собрать пальцы в щепотку

(педагог показывает детям надутый шарик, хвалит детей и дарят кукле Кате этот шарик)


КОНСТРУИРОВАНИЕ:

Тема: «Кроватка для куклы»

1. Познакомить детей с конструктором из поролоновых губок

2. Формировать умение прикладывать друг к другу детали для

получения предмета

3. Развивать воображение и умение действовать согласно образцу


АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Неваляшка»

1. Удерживать интерес в работе с бумагой

2. Совершенствовать навыки работы с клеем

3. Наклеивать готовые формы в определённой последовательности,

учитывая их величину и располагая вверх от большого к малому

4. Закреплять знания о величине, форме, цвете


МУЗЫКА:

1. Стимулировать и поощрять подпевание отдельных слов, окончание фраз,

слушать интонацию взрослого

2. Совершенствовать умение выполнять простые танцевальные движения

с предметами (погремушки)

3. Совершенствовать умение действовать по показу педагога

4. Привлекать к участию в игре, понимать и передавать требуемые образы


^ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

1. Учить детей ходить по ограниченной поверхности (гимнастической доске)

2. Учить доползать до заданного места, катать мяч

3. Развивать равновесие


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Игра «Шарик»

1. Развивать память, внимание

2. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук

3. Развивать ритмический слух и активную речь


^ РАЗВИТИЕ ГОЛОСА:

Тема: «Ау-ау»

Цель: 1. Совершенствовать звуковысотный слух

2. Формировать умение плавного владения голосом

3. Формировать и развивать силу звука


4 «Катя и её друзья»

Педагог доброжелательно встречает детей, предлагает поздороваться


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)

(дети рассаживаются на стульчики. Слышится стук. Педагог предлагает детям встретить гостя)


- песня «КУКЛА КАТЯ» » сл. Л.Мироновой, муз. М.Красева -

(появляется кукла Катя)


Да это же кукла Катя снова пришла к нам в гости! Давайте с ней поздороваемся (здороваются). Кукла Катя пришла не одна, она привела с собой своих друзей, смотрите как их много. Вот они! (показывает картинки или игрушки некоторых домашних животных: кошки, собаки, коровы, козы и др.)

Давайте мы и с ними поздороваемся (педагог активизирует детей на звукоподражание)


- голосовая игра на развитие тембра «КТО КАК ПОЁТ» -

Посмотрите, как много у нас здесь разных игрушек, они разные, красивые. А у наших гостей (домашних животных) таких «игрушек» нет, но им так хочется тоже поиграть! Давайте подарим игрушки вот такие: кошке – круг, собачке – квадрат.


- предметная деятельность «РАЗЛОЖИ ПЕРЕМЕШАННЫЕ ФИГУРЫ» -

(дети из предложенных нескольких геометрических фигур выбирают соответствующие по форме. Также педагог может предложить детям выбрать геометрические фигуры по цвету. Затем педагог закрепляет понятие «один» (Кошка или Собака) – «много» (геометрических фигур))


Засиделись наши ножки,

Пойдём бегать по дорожке!

- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА –

Ходьба и бег между стульями (стоят в шахматном порядке). По сигналу малыши садятся на стулья.

ОРУ:

1. И. п.: сидя на стуле, руки на коленях. Поднять руки через стороны вверх, опустить на колени (4-6 раз)

2 И. п: сидя на стуле, руками держатся за сидение сбоку. Поднять одну ногу, опустить (3-4 раза)

3.И.п.: стоя за стулом, держаться за спинку. Присесть и выпрямиться – «спрятаться и показаться» (4-6 раз)

4. И. п: стоя, руки свободно. Прыжки на месте - «воспитатель нашёл детей, и все радуются»

5.Спокойная ходьба между стульями за воспитателем.

ОВД: Ходьба по доске, положенной на пол (ширина 25-30 см). Взойти на мягкий модуль и сойти с него (расстояние от доски до модуля 3-4м).


А сейчас кукла Катя и её друзья снова приглашают нас к себе, пойдёмте

на стульчики. У куклы Кати есть не только друзья и подружки, у неё ещё

есть мама, папа – целая семья. Про семью Катя знает вот такую сказку:


- пальчиковая гимнастика «СЕМЬЯ» -


Этот пальчик – дедушка, - дотронуться до большого пальца

Этот пальчик – бабушка, - дотронуться до указательного

Этот пальчик – мамочка, - дотронуться до среднего пальца

Этот пальчик – папочка, - до безымянного

Ну а этот пальчик – Я – - дотронуться до мизинчика

Это вся моя семья! - «фонарики»


Какая большая семья у нашей куклы Кати! А как много друзей (перечислить животных)! Давайте угостим всех чаем с оладушками!

(педагог ставит на стол чайные приборы, усаживает куклу)

А оладушки мы сейчас напечём! Смотрите, как я буду стряпать оладушки.


- лепка «ОЛАДУШКИ» -


Какие вкусные получились оладушки, Катя угостила всех своих друзей! (педагог вместе с детьми перечисляют всех домашних животных). А сейчас им пора отдохнуть, давайте построим им домики.


- конструирование из губок для мытья посуды «Домики для животных»


Позовём на наше угощение птичку, споём ей песенку.

- песня «МАЛЕНЬКАЯ ПТИЧКА» муз. Попатенко –

- танец «ХЛОПАЙ» муз. Е. Макшанцевой -

- игра на детских музыкальных инструментах под русскую народную плясовую мелодию по выбору педагога -


Как много у нас сегодня гостей! Им у нас очень понравилось. Давайте

будем вместе кататься на карусели.

- КАТАНИЕ НА КАРУСЕЛИ -


Пока светит солнышко, гостям пора возвращаться домой, нужно сказать им «до свиданья» (дети прощаются с персонажами, они уходят).

Солнышко тоже скоро пойдёт отдыхать, давайте мы споём ему песенку.


- песня «СОЛНЫШКО» муз. Е. Макшанцевой -


МАТЕМАТИКА:

Тема: «Разложи перемешанные фигуры»

1.Учить фиксировать внимание на форме и цвете предметов, сравнивать, сопоставлять их

2.Продолжать знакомить с геометрическими фигурами (круг, квадрат)

3. Понимать вопрос «Сколько?».

4.При ответе пользоваться словами «много -один».


ЛЕПКА:

Тема: «Оладушки»

1. Познакомить с пластилином и его свойствами

2. Научить отщипывать кусочки от большого куска

3. Развивать мелкую моторику


МУЗЫКА:

1. Закреплять умение слушать пьесы и песни разного характера

2. Развивать умение прислушиваться к голосу взрослого, подпевать

повторяющиеся слова, понимать содержание

3. Развивать умение повторять простые танцевальные движения за

педагогом

4. Знакомить с музыкальными инструментами (звучание, звукоизвлечение)


^ РАЗВИТИЕ ГОЛОСА:

Тема: «Кто как кричит»

Формировать умение повышать и понижать тон голоса

Мат-л: Картинки (игрушки) домашних животных и их детёнышей


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1. Развивать ловкость, координацию движений, внимание.

2.Соблюдать указанные направления во время ходьбы и бега.

3. Приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Семья»

1.Развитие подвижности пальцев рук

2. Развитие памяти, речи.


КОНСТРУИРОВАНИЕ:

Тема: «Домики для животных»

1. Познакомить детей с конструктором из поролоновых губок

2. Формировать умение прикладывать друг к другу детали для

получения предмета

3. Развивать воображение и умение действовать согласно образцу


5 « Катя и зонт»

Педагог приветливо встречает детей и приглашает на приветствие

- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


(под музыку появляется кукла Катя в осеннем наряде и с зонтом, педагог обращает внимание детей на одежду и вспоминает о времени года)


- песня «НЕПОСЛУШНЫЙ ДОЖДИК» муз., сл. И.Галянт -


Дождик может быть разный: и непослушный, и музыкальный, вот такой: (показывает звон капелек с помощью музыкальных инструментов – металлофона или треугольника)

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru