Методические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет



НазваниеМетодические материалы по организации образовательной деятельности детей 2-3 лет
страница14/23
Дата04.04.2013
Размер4 Mb.
ТипДокументы
источник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

- ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ШАРИК» -

Надуваем быстро шарик, - пальцы рук собраны в щепотку, постепенно раздвигать их, не отрывая друг от друга

Он становится большой! - медленно разводить руки в стороны

Вдруг шар лопнул, - хлопок в ладоши

Воздух вышел - - подуть на сложенные ладони

Стал он тонкий и худой! - снова собрать пальцы в щепотку


Давайте сделаем много воздушных шариков и они полетят высоко-высоко!


- аппликация «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ» -


(Обращает внимание детей на корзину или звук из неё, достают содержимое,

рассматривают, называют, пробуют играть)


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с погремушками) -

Ходьба за воспитателем. Ходить и бегать широким свободным шагом. Взять погремушку и встать в шеренгу лицом к воспитателю.

ОРУ: 1.И.п: стоя, погремушки в обеих руках впереди. Присесть, положить на пол, выпрямиться и показать пустые руки, затем по сигналу присесть, взять погремушки (4-6 раз).

2. И.п: сидя, ноги врозь, держать погремушку в одной руке. Поднять погремушку вверх, погреметь ею, опустить (4 раза каждой рукой).

3. И.п: лёжа на спине, погремушки в обеих руках ,руки вдоль туловища. Поднять ноги верх, коснуться погремушкой стоп, опустить ноги (4-6 раз).

4. Прыжки на месте на двух ногах. Ходьба друг за другом, положить погремушки.


ОВД: Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке. Бросание мешочков в горизонтальную цель каждой рукой (по 2-3 раза) на расстоянии 1 метр от обруча.

Подвижная игра «Догони меня»

Ходьба. Спокойная игра «Найди себе пару».

- математика «ОДИН-МНОГО» -

(педагог берт один предмет(вырезанный силуэт воздушного шарика) и предлагает детям сделать то же самое. Далее следует игра «Угадай, в какой руке спрятан предмет». После этого воспитатель предлагает детям спрятать все предметы в ладошках. Но из-за количества это невозможно - они не помещаются в руках. Педагог разъясняет, что один предмет спрятался, а много - нет. Педагог обращает внимание на группы предметов, задавая вопрос «Сколько?» и закрепляет это с детьми.)

(обращает внимание детей на красиво оформленную коробочку, предлагает

её открыть, предполагая, что это какой-то подарок. В ней мыльные пузыри)


- ИГРА С МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ -


МАТЕМАТИКА:

Тема: «Один -много»

1.Фиксировать внимание.

2. Учить различать количество предметов (один-много).


АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Воздушные шары».

1. Поддерживать интерес к работе с бумагой.

2. Учить приклеивать детали на лист бумаги.

3. Закреплять знания о форме, цвете.

4. Развивать воображение и фантазию.


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать выполнение простых танцевальных движений.

2. Согласовывать движения с текстом песни, музыкальным сопровождением.

3. Совершенствовать умение подстраиваться к голосу взрослого, пропевая слоги и повторяющиеся слова.

4.Слышать начало и окончание мелодии.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель каждой рукой.

2.Учить ползать по гимнастической скамейке.

3.Развивать чувство равновесия, координацию движений, приучать детей выполнять задание самостоятельно.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Шарик»

1. Совершенствовать подвижность пальцев рук

2. Развивать умение чувствовать ритм.

3. Развивать память, речь.


14 «Корзинка от Мишутки»

Педагог приветливо встречает детей, вместе поют приветствие


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


(педагог предлагает детям рассмотреть картинку с изображением медведя, закрепляя знания о диких животных, появляется МЕДВЕДЬ - персонаж кукольного театра или игрушка- с корзиной)

МЕДВЕДЬ: Я Мишутка-медведь,

Люблю я песни громко петь!

Я живу в густом лесу,

Вот подарки вам несу!


- песня «МИШКА» муз. Г.Левкодимова - (хороводом)


- пальчиковая игра «ГОСТИ» -

Мама, мама, - ладони вместе, мизинцы касаются друг друга

Что, что, что? - ладони вместе, большие пальцы касаются друг друга.

Гости едут! - ладони вместе, безымянные пальцы касаются друг друга.

Ну и что! - ладони вместе, указательные пальцы касаются друг друга.

Здравствуйте, здравствуйте! - ладони вместе, средние пальцы наклоняются вперёд.

Чмок-чмок-чмок! - ладони вместе, средние пальцы касаются друг друга


(педагог вносит большую корзинку – в ней маленькие парные игрушки,

завязанные в платочки. Педагог предлагает детям самим выбрать себе

платочек, развернуть, рассмотреть, показать друг другу и поздороваться

с игрушками каждому ребёнку)


Мишка принёс нам игрушки, чтобы с нами поиграть! Давайте угостим игрушки кашкой! (расстилают платочек и усаживают на него свою игрушку перед собой, педагог раздаёт тарелки и ложки, закрепляя знания детей о посуде. Затем предлагает детям поиграть с крупой)

- ИГРА С КРУПОЙ -

(пересыпание, прятание и доставание мелких игрушек)


- песня «МАННАЯ КАША» сл., муз. Л. Абелян -

(дети угощают Мишку приготовленной «кашей». Педагог обращает внимание детей на силу и ловкость Мишки и предлагает с ним сходить в лес)


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА –

Ходьба и бег друг за другом – «Идём в лес». Ходьба и бег чередуются. Ходить высоко поднимая ноги и обычным шагом.

ОРУ: 1. И.п: стоя, руки внизу. Присесть, обхватить руками колени, выпрямиться, поднять руки вверх – «в лесу растут маленькие и большие деревья» (4-6 раз).

2. И.п: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, соединены в замок. Поднять руки вверх, быстро наклониться вперёд, опустить руки между коленями, быстро выпрямиться – «колем дрова» (6-8 раз).

3. И. п: лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поднять согнутые ноги, подтянуть их к туловищу, обхватить руками колени – «медвежата играют», вернуться в исходное положение (4-6 раз).

4. Прыжки на месте на двух ногах - «зайки прыгают». Ходьба друг за другом – «идём домой».


ОВД: Ходьба по наклонной доске вверх и вниз. Прыжки в длину с места на двух ногах.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Ходьба друг за другом со сменой темпа.


Вот мы и вернулись домой. Давайте угостим Мишку чаем с конфетами.


- ЛЕПКА «КОНФЕТЫ НА ТАРЕЛОЧКЕ» -

Какие вкусные у вас получились конфетки, разные: апельсиновые (оранжевые), яблочные (зелёные), лимонные (жёлтые), ягодные (красные).

Угощайся, Мишутка! Кушай, пожалуйста! (педагог с детьми закрепляет гостевой этикет и вежливые слова)


Где же наши маленькие игрушки? Они хотят танцевать! Давайте научим их красиво танцевать!


- «ПРИСЕДАЙ» эст. нар. мел. обр. Э.Роомере –


(Педагог приглашает детей за столы, раздаёт геометрические фигуры, отличающиеся по цвету и величине; обращает внимание на обручи, в которых лежат круг, квадрат и треугольник. Объясняет, что у каждой фигуры есть свой домик. Предлагает детям найти свои домики (обруч), сравнить свою геометрическую фигуру с той, что находиться в домике. Игра начинается по сигналу и повторяется несколько раз со сменой домиков местами)


- математика «НАЙДИ СВОЙ ДОМИК» -


Вот какие мы молодцы! Все домики нашли! Давайте проводим Мишутку домой в лес.


МАТЕМАТИКА:

Тема: «Найди свой домик»

1.Закрепить знания детей о геометрических фигурах.


ЛЕПКА:

Тема: «Конфеты на тарелке»

1. Учить скатывать пластилин в форме шара.

2. Закреплять знание основных цветов.

3. Развивать мелкую моторику, речь, фантазию.


МУЗЫКА:

1. Совершенствовать выполнение простых танцевальных движений.

2. Согласовывать движения с текстом песни, музыкальным сопровождением.

3. Совершенствовать умение подстраиваться к голосу взрослого, пропевая слоги и повторяющиеся слова.

4. Слышать начало и окончание мелодии.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Учить детей прыгать в длину с места.

2.Упражнять в ходьбе по наклонной доске.

3. Развивать чувство равновесия, ловкость, координацию движений.

4.Воспитывать дружеские взаимоотношения.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Гости»

1. Совершенствовать подвижность пальцев рук.

2. Развивать умение чувствовать ритм.

3. Развивать память, речь.


^ ИГРА С КРУПОЙ:

1.Формирование и закрепление телесных (тактильных) навыков.

2.Развитие координации движений и мелкой моторики пальцев рук.

15 «Лекарство для Мишутки»

Педагог приветливо встречает детей, вместе поют приветствие


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Педагог предлагает детям поехать покататься на машинах, но сначала вспомнить сказку.


- пальчиковая игра «МАШИНА» -

Мы в машину сядем, - садятся на пол и кладут руки на колени

Заведём мотор. – вращают кулачками на уровне груди

Повезёт машина нас - «держат и крутят» руль

За большой забор! - поднимают руки вверх


(затем предлагает детям сесть в «машину» - заранее поставленные друг за другом стульчики и раздаёт рули, дети «едут» под музыкальное сопровождение «Машина» Е Тиличеевой.)


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с обручем) -

Ходьба и бег между обручами, разложенными врассыпную на полу. По сигналу воспитателя занять обруч.

ОРУ:

  1. И.п: стоя, обруч на полу у ног, руки опущены. Присесть, взять обруч обеими руками, поднять его вверх над головой, потянуться, присесть, положить обруч на пол и выпрямиться (3-4 раза).

  2. И. п: сидя, ноги вместе, обруч в обеих руках. Наклониться вперёд, положить (надеть обруч на носки ног), выпрямиться, показать пустые руки, наклониться вперёд, взять обруч обеими руками и выпрямиться (4-5 раз).

  3. И. п: лёжа на спине, обруч в обеих руках. Поднять руки и ноги вперёд, коснуться ногами обруча, вернуться в исходное положение (3-4 раза).

  4. Бег друг за другом. Обруч держать обеими руками – «машины едут». Ходьба другом за другом. Положить обруч.



ОВД: Ходьба по гимнастической скамейке переменным шагом. Прыжки в длину с места через две параллельные верёвки. Лазание по гимнастической стенке.

Ходьба с остановкой на сигнал.


Ребята, оказывается, мы приехали в лес. Но вокруг никого нет. Давайте покричим: «Ау-ау!», может кто-нибудь откликнется.

- голосовая игра «АУ» -


(появляется МЕДВЕДЬ с шарфом на шее)


( Педагог вместе с детьми «выясняют» у медведя, что он простужен и ему очень грустно. Дети жалеют его, обнимают и обещают помочь)


- пальчиковая игра «МЕДВЕЖОНОК» -

Медвежонок наш простужен, - идут по кругу, взявшись за руки,

Мёд ему сегодня нужен. игрушка – в центре

Мёд дадим ему на ужин, - складывают ладони «тарелочкой»

Потому что мы с ним дружим! - хлопают в ладоши

Чтобы не простужаться и не болеть, нужно обязательно есть витамины. Угостим мишутку витаминами!

- лепка «ВИТАМИНЫ В БАНОЧКЕ» -


Теперь медвежонок совсем здоров и хочет танцевать и играть!


- хоровод «ПРИСЕДАЙ» эст. нар. мел. обр. Э.Роомере –


- песня «СНЕГ-СНЕЖОК» сл., муз. Е. Макшанцевой –


- ШУМОВОЙ ОРКЕСТР –

(музыкальное сопровождение и инструменты по выбору педагога)


(Педагог предлагает детям вернуться домой на машине.)


-конструирование «МАШИНА» -


Поехали машины! Как машины гудят?


-голосовая игра «АВТОМОБИЛЬ» -

Сидим с шофёром рядом -

Би, би, би. (говорят дети)

Помочь шофёру надо!

Би, би, би. (говорят дети)

Машинам всем и людям -

Би, би, би, (говорят дети)

Бибикать громко будем -

Би, би, би. (говорят дети)


ЛЕПКА:

Тема: «Витамины в баночке»

1. Формировать интерес к лепке.

2. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги с нанесённым

Контуром.

3. Учить отщипывать кусочки, скатывать шарики и надавливать

указательным пальцем на пластилин.

4. Располагать полученные детали в контурном изображении.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1. Учить лазать по гимнастической стенке.

2. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке.

3. Совершенствовать прыжок в длину с места.

4. Развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.


МУЗЫКА:

1. Развивать умение эмоционально откликаться на музыку.

2. Формировать умение подстраиваться к голосу взрослого, подпевая отдельные слова, фразы.

3. Формировать умение выполнять простые танцевальные движения, согласовывая движения с текстом.

4. Формировать умение слышать смену музыкальных частей.

5. Развивать умение играть на музыкальных инструментах.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Машина», «Медвежонок».

1. Согласовывать движения с текстом.

2. Развивать ритмический слух и мелкую моторику.


^ ГОЛОСОВАЯ ИГРА:

Тема: «Ау», «Автомобиль»

1.Формировать правильное и отчётливое произношение звуков.

2.Развивать умение произносить отдельные звукоподражания.


КОНСТРУИРОВАНИЕ:

Тема: «Машина»

1.Продолжать учить приёму накладывания деталей.

2.Учить игровым действиям.


16 «Угощение для Мишки»

Педагог приветливо встречает детей, вместе поют приветствие


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Мы сегодня поедем кататься! Давайте посмотрим, на чём можно путешествовать? (педагог рассматривает вместе с детьми картинки видов транспорта. Можно кататься на автобусе, можно кататься на машине.)

- пальчиковая игра «МАШИНА» -

Мы в машину сядем, - садятся на пол и кладут руки на колени

Заведём мотор. – вращают кулачками на уровне груди

Повезёт машина нас - «держат и крутят» руль

За большой забор! - поднимают руки вверх


Стоп! Остановка, приехали. Кто же нас встречает? Да это же Медвежонок!

- песня «МЕДВЕДЬ» сл., муз. Г. Левкодимова -


(Медвежонок кашляет и чихает, он заболел. Дети спрашивают медвежонка, что с ним случилось. Он рассказывает, что заболел. Нужно медвежонка лечить. Чтобы он перестал кашлять, надо дать ему меда.)

- пальчиковая игра «МЕДВЕЖОНОК» -

Медвежонок наш простужен, - идут по кругу, взявшись за руки,

Мёд ему сегодня нужен. игрушка – в центре

Мёд дадим ему на ужин, - складывают ладони «тарелочкой»

Потому что мы с ним дружим! - хлопают в ладоши

Медвежонок выздоровел, даже с нами поиграл, давайте ему подарим много-много меда, чтобы он никогда больше не болел.


- аппликация «БОЧОНОК МЁДА» -


Чтобы вылечить медвежонка, ему нужно дать теплого молочка! Кто нам дает молоко? Конечно, корова!

(Педагог рассматривает с детьми картинки домашних животных и привлекает детей к звукоподражанию)


- голосовая игра «КТО КАК КРИЧИТ?» -


Посмотрите, ребята, наш медвежонок совсем выздоровел, он может прыгать, бегать и с нами играть. Медвежонок, посмотри какие ребята сильные, ловкие, они у нас никогда не болеют. А знаешь почему? Потому что ребята всегда занимаются спортом, они и прыгают, и бегают лучше всех. Хочешь, они и тебя научат. (Медвежонок отвечает, что очень хочет научиться бегать и прыгать лучше всех). Ну что ж, становись вместе с ребятами на нашу спортивную дорожку и учись.


- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (с шишками) -

Ходьба и бег врассыпную. По сигналу идут в колонне по одному за воспитателем. Берут из корзины по две шишке.

ОРУ: 1. И.п.: стоя, руки опустить. Поднять прямые руки в стороны - вверх, опустить (4-6 раз).

2. И.п: лёжа на животе, руки согнуты на груди. Выпрямить руки, показать шишки воспитателю, руки прижать к плечам (4-5 раз).

3.И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять одновременно руки и ноги, коснуться шишками стоп, вернуться в исходное положение (3-4 раза).

4. Прыжки на месте, Спокойная ходьба друг за другом. Положить шишки.


ОВД: Ползание на четвереньках и подлезание под дугу (поточно 2-3 раза). Прыжки в длину с места (4-6 раз). Ходьба по гимнастической скамейке (2-3 раза). Ходьба «змейкой» за воспитателем.

-математика «РАЗЛОЖИ ФИГУРЫ» -

( педагог обозначает разноцветными верёвочками несколько кругов и говорит, что это – домики, в одном из них живут синие большие, в другом - треугольные красные, в третьем - круглые большие фигуры. Дети отбирают и помешают в соответствующее место)

На полянке мы играли

Дружно с Мишкой танцевали.


- хоровод «ПРИСЕДАЙ» эст. нар. мел. обр. Э.Роомере –


- ШУМОВОЙ ОРКЕСТР – (бубны)

(музыкальное сопровождение по выбору педагога)


Мы в машины разместились

И помчались, покатились.

Мы катимся по кругу,

Улыбаемся друг другу.


Поехали машины! Как машины гудят?

- голосовая игра «АВТОМОБИЛЬ» -


Сидим с шофёром рядом -

Би, би, би. (говорят дети)

Помочь шофёру надо!

Би, би, би. (говорят дети)

Машинам всем и людям -

Би, би, би, (говорят дети)

Бибикать громко будем -

Би, би, би. (говорят дети)


АППЛИКАЦИЯ:

Тема: «Бочонок меда»

1. Учить наклеивать готовые формы.

2. Развивать представление об окружающем мире, воспитывать отзывчивость и доброту.


МУЗЫКА:

1.Стимулировать и поощрять подпевание отдельных слов, окончание фраз, слушать интонацию взрослого.

2.Совершенствовать умение действовать по показу.

3.Учить ритмичному исполнению на музыкальных инструментах.


^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

1.Упражнать детей в прыжках в длину с места, ползание на четвереньках и подлезании под дугу.

2.Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке.

3. Способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве.


^ ГОЛОСОВАЯ ИГРА:

Тема: «Кто как кричит?», «Автомобиль»

1.Формировать правильное и отчётливое произношение звуков.

2.Развивать умение произносить отдельные звукоподражания.


МАТЕМАТИКА:

Тема: «Разложи фигуры».

1.Закреплять знания цвета, формы, величины.


^ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Тема: «Машина».

1. Согласовывать движения с текстом.

2. Развивать ритмический слух и мелкую моторику.


17 «Путешествие»

Педагог приветливо встречает детей, вместе поют приветствие


- песня-приветствие «ЛАДУШКИ» -

(мелодия по выбору музыкального руководителя)

Здравствуйте, ручки! - хлопают в ладошки

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

Здравствуйте, ножки! - поглаживают ноги

Привет, привет! - открывают и закрывают кулачки

(педагог может предложить детям поздороваться с разными частями тела: носик, глазки и т.п.)


Мы сегодня поедем кататься! Давайте посмотрим, на чём можно путешествовать?

(педагог рассматривает вместе с детьми картинки видов транспорта)

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru