Тема «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русскими календарными праздниками»



Скачать 383.47 Kb.
НазваниеТема «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русскими календарными праздниками»
страница2/2
Дата02.04.2013
Размер383.47 Kb.
ТипДокументы
источник
1   2

Финансовое обеспечение реализации проекта

Приобретаемый ресурс

стоимость

количество

источники финансирования

Канцтовары

бумага А 4

заправка картриджа

цветная бумага

картон

краски


320 р.


600 р.

120 р.

100 р.


100 р.


2 пачки


1 раз

25 шт.


5 шт.

внебюджетные средства


спонсорские средства родителей

Итого

1240 р.









^ Описание деятельности.

Наш детский сад работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А. и реализует парциальную программу Князевой О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» С-Пб, 98.

В начале учебного года при составлении перспективного плана в старшей группе на новый учебный год мы сделали вывод, что реализация парциальной программы Князевой О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» происходило во вновь сформированной группе хаотично и фрагментарно, на разном уровне (т.к дети были в разных группах). Следует отметить, что в детском саду имеется достаточно богатая развивающая среда по данному направлению («Русская изба», методический материал). Поэтому, обсудив со специалистами детского сада данную проблему, мы решили за основу тематического плана взять русские календарные праздники. Эффективно реализовать план нам бы позволила проектная деятельность, поэтому в настоящее время мы разработали и реализуем проект по созданию и реализации плана по ознакомлению с русскими календарными праздниками в рамках реализации программы Князевой О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Данный план предполагает построение образовательного процесса с учетом видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения. План поможет реализовать содержание каждой образовательной области (согласно ФГТ). Мне очень близко высказывание Модеста Петровича Мусоргского: «Утрата народом своего искусства, своих художественных ценностей - это национальная трагедия и угроза самому существованию нации». Еще раз убеждаюсь, что приобретение ребенком культурных ценностей способствует развитию его личности: нравственности, патриотизма.

В начале учебного года (сентябрь 2012) было проведено анкетирование родителей по теме Получены следующие результаты: 64% «не знаем содержание праздников», 20 % - «знаем отрывочно», 90% - «будем участвовать с детьми в мероприятиях, чтобы узнать», 90% - «чтобы быть патриотом - знать родную культуру необходимо». Мы сделали вывод, что родители признают значимость работы детского сада в данном направлении, но сами недостаточно компетентны в этих вопросах. Порадовало желание родителей участвовать в реализации проекта.

Далее был составлен перспективный план по ознакомлению детей с народными праздниками. За основу мы взяли программу Князевой О. Л., которая реализуется в детском саду более 7 лет. Совместно с музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре, руководителем изо – студии разработали общий план. В план включили – беседы и чтение художественной литературы, художественно – эстетическую деятельность, игры (дидактические и подвижные, сюжетно – ролевые), труд совместно со взрослыми. Особое внимание уделили привлечению родителей через активные формы. Родители участвуют в праздниках, мастер – классах.

В настоящее время при реализации проекта постепенно обогащается предметно развивающая среда в группе, накапливается методический материал:

  • создано 5 дидактических игр

- «Крестьянский быт»

- «Праздничный пирог»

- «Составь узор из листьев»,

- «Распиши пасхальное яичко»,

- «Составь последовательность народных праздников»;

  • составлена картотека подвижных игр и продолжает дополняться

- «Малых фольклорных форм»

- «Русские народные подвижные игры»

  • оформлено 3 фотоальбома

- «Лесные жители» (из листьев)

- «Карнавальный костюм»

- «Кукла-закрутка»;

  • оформлены фото-стенды

- «Осенины на Руси»

- «Празднуют ребятки веселые колядки»

По результатам промежуточной экспресс – диагностики (автор О.Н. Петренко. Источник Управление образовательным процессом в ДОУ с этнокультурным компонентом образования. М., 2006) по сравнению с результатами старшей группы прошлого учебного года отмечено, что дети овладели на достаточном уровне знаниями названий и назначениями предметов русского быта, дети успешно овладевают умением воспроизводить характерные признаки предметов в рисовании, лепке, аппликации. Дети принимали активное участие в подготовке и проведении русских народных праздников и театрализованных игр.

Критерии

2011-2012

(январь)

2012 -2013

(январь)

Знания названий и назначений предметов русского быта

В 25%

С 65%

Н 10%

45%

50%


5%


Уровень знаний разных видов народно – прикладного творчества и умений их использовать в своих работах

В 45%

С 45%

Н 10%

60%

40%


0%

Повышение умения использовать знания русских народных праздников в деятельности (продуктивной, театрализованной)

В 40%

С 60%

Н 0%

50%

50%


0%


Таким образом, первые данные свидетельствуют о позитивных результатах реализации плана.


^ Перспективный план

по ознакомлению детей с русскими народными праздниками

«Осенние мероприятия»

сроки

Ответствен-е





Подготовка к празднику «Осенины»

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012







1. Совместная деятельность




  • Наблюдения за изменениями в природе

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012



Сафронова Т.А.




  • Знакомство с малыми формами фольклора (загадки об овощах, хлебе; потешки, пословицы, поговорки, приметы)




2. Подвижные игры русские народные




«Капустка», «Сорока», «Гуси-лебеди», «Корзинки», «Пугало» (2 варианта), «Есть у нас огород».

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Л.А. Метелева




3.Беседы




«Что нам осень принесла», «Подпечные жители» (знакомство с крестьянским бытом)

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Сафронова Т.А.




4.Дидактические игры




«Вершки-корешки»,

«Выложи узор из осенних листьев»

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Сафронова Т.А.




5. Художественное творчество




  • Рисование «Осенний пейзаж»

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Н.В. Сунцова




  • Лепка «Собираем урожай»

  • Аппликация «Осенний ковер»

  • Ручной труд «Плетеная корзинка»




6. Досуги




  • Спортивное развлечение «Пугало ищет друзей»

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Л.А.Метелева

  • Музыкальный «Осенняя сказка»

О.М. Самарина

7. Совместное творчество детей и родителей.




  • Выставка «Дары осени»

Сентябрь-октябрь

ноябрь 2012

Н.В.Сунцова




  • Консультации для родителей «Игры из бабушкиного сундучка»

Л.А.. Метелева




  • Привлечь родителей к подбору и оформлению материала

Сафронова Т.А.

















«Рождественские колядки»

Подготовка к рождественским колядкам

Декабрь-январь 2013







1.Cовместная деятельность




  • Наблюдение за изменениями в природе

Декабрь-январь 2013


Сафронова Т.А.






  • Знакомство с русским народным фольклором (приметы, поговорки, пословицы, сказки: «Мороз Иванович», «Морозко», «Зимовье зверей», «Лисичка сестричка и серый волк».




2. Разучивание русских народных подвижных игр




«Два мороза», «Мороз красный нос», «Медведушка», «Белый пух»

Декабрь-январь 2013

Л.А. Метелева




3. Беседы




«Ты гори моя лучина», «Знакомство с обрядами крестьянского быта, костюмами, рождественская колядка (разучивание колядок)

Декабрь-январь 2013

Сафронова Т.А.





4.Дидактические игры




«Укрась ведро для Емели» (Урало-Сибирская роспись)

Декабрь-январь 2013

Н.В. Сунцова




5.Художественное творчество




  • Рисование «Рождество в лесу, праздники зверят»

Декабрь-январь 2013



Н.В. Сунцова




  • Лепка «Конек» (мотив Дымковской игрушки)




  • Аппликации «Укрась варежку»




  • Ручной труд «Зимняя избушка» (складывание трубочками)




6. Досуги




  • «Пришла колядка, отворяй ворота»

Декабрь-январь 2013

О.М. Самарина




  • «Гадание» (с родителями)







7. Совместное творчество детей и родителей




  • «Изготовим карнавальный костюм»

Декабрь-январь 2013

Сафронова Т.А., Морозова




«Масленица»




Подготовка к масленнице

Февраль-март 2013

Сафронова Т.А.





1. Cовместная деятельность




  • Наблюдение за изменениями в природе

Февраль-март 2013

Сафронова Т.А.






  • Знакомство с малыми формами фольклора (заучивание закличек о птицах, о масленице)







  • Инсценировка сказок «Заюшкина избушка»







  • Творческая игра по сказке «Снегурочка» (придумай другой конец сказке)







2. Подвижные игры русского народа




  • «Блин горит», «Ручеек» (2 варианта, «Горелки»

Февраль-март 2013

Л.А. Метелева




3. Беседы




  • «Труд людей весной»,

  • «Знакомство с традициями праздника «Масленица»

Февраль-март 2013

Сафронова Т.А.




4. Дидактические игры




  • «Знакомтесь, мы птицы» (перелетные, зимующие, и т.д….)

Февраль-март 2013

Сафронова Т.А.




  • «Ремесла на Руси» (хлеб)




5. Художественное творчество




  • Рисование «Улыбка весны»

Февраль-март 2013


Н.В. Сунцова




  • Лепка (тестопластика) «Птички,

жаворонушки»




  • Аппликация «Укрась поднос» (декоративное)




  • Ручной труд «Кукла-закрутка»




6.Досуги




«Масленица-кривошейка, встречаем тебя хорошенько»

Февраль-март 2013

О.М. Самарина




7. Совместное творчество детей и родителей




  • Посиделочки с блинами (дети и родители)

Февраль-март 2013

Сафронова Т.А.




  • Обереговые куклы (Презентация обереговых кукол каждой мамой)
















«Пасха»




Подготовка к празднованию пасхи

Март-апрель 2013







1. Совместная деятельность




Наблюдение за птицами, классификация птиц (поговорки, пословицы о птицах)

Март-апрель 2013

Сафронова Т.А.





2.Русские народные подвижные игры




«Злючка», «Жаворонок», «Птицы прилетели» «Вербохлест» «,Баба-яга», «Воробьи-вороны», «Птицы в гнезде»

Март-апрель 2013

Л.А. Метелева




3. Беседы




«История пасхального яйца»

Март-апрель 2013

Сафронова Т.А.





4. Дидактические игры




«Составь узор для пасхального яйца»

«Назови птиц правильно»

Март-апрель 2013

Сафронова Т.А.





5. Художественное творчество




  • Рисование «Яйца-писанки»

Март-апрель 2013


Н.В. Сунцова




  • Лепка «Курочка с цыплятами»




  • Аппликация «Вербочка»




  • Ручной труд «Мозаика из яичной скорлупы»




6. Досуги




  • Спортивное развлечение «В гостях у птиц»

Март-апрель 2013

Л.А. Метелева




7. Совместное творчество детей и родителей




«Расписное яйцо» (совместное расписывания яйца, разными материалами в разной технике)

Март-апрель 2013

Сафронова Т.А.





«Скоро лето»










1.Совместная деятельность




  • Наблюдение за изменениями в природе

Май 2013

Сафронова Т.А.





  • Заучивание пословиц, поговорок о лете и природных явлениях (дождь, радуга, …)




  • Драматизация «Петушок и бобовое зернышко»




2. Русские подвижные игры




«Заря-зариница», «Лапти», «Веник», Жмурки», Кукушкино крещение», «Водяной».

Май 2013

Л.А. Метелева




3. Беседы




  • «Традиции празднования»,

  • «О безопасности и правилах поведения в лесу и на воде»

Май 2013

педагоги групп




4. Дидактические игры




«Сплети веночек», «С какого дерева листочек», «Как используют березку на Руси»

Май 2013

педагоги групп




5. Художественное творчество




  • Рисование «Кошкин дом» (по пожарной безопасности)

Май 2013


Н.В. Сунцова




  • Лепка «Глинянная свистулька»




  • Аппликация «Русский хоровод»




  • Ручной труд «Русская матрешка» (конусная игрушка)




6. Досуг




«Люблю березку русскую»

Май 2013

О.М. Самарина, педагоги




7. Диагностика

Диагностика детей


Посиделки у самовара, дети совместно с родителями

Май 2013


Конец мая

Сафронова Т.А.







^ Результаты анкетирования родителей

«Народные праздники»

Участвовало: 18 родителей (13 мам, 5 пап)

Дата анкетирования: сентябрь 2012

1

Бываете ли вы с ребенком на природе, в деревне и рассматриваете ее устройство?

Да – 75%

2

Знаете ли вы и любите ли народную музыку (песня, наигрыши, частушки)?

Да – 35%

3

Звучит ли в вашем доме народная музыка?

Да – 40%

4

Часто ли используете в своем разговоре народные пословицы, поговорки. Объясняете ли вы их значение своему ребенку?

Да – 20 %

5

Наблюдаете ли вы за изменениями в природе, знаете ли, народные приметы?

Да – 50%

6

Как вы относитесь к религии, к верованиям?

50%

7

Знаете ли вы народные и христианские праздники? Если да, то, какие?

Знают частично - 50%

8

Знаете ли вы их содержание?

Да – 30%

9

Делится ли ребенок своими впечатлениями с вами после проведения занятий по народному творчеству?

Да – 40%

10

Нужно ли детям знать народные праздники? Для чего?

Чтобы быть патриотом – 90%



Фотоколлаж

Проводим родительское собрание по реализации проекта



Проводим диагностику



Мини – исследования родителей по народным праздникам





Собираем картотеку





Продуктивная деятельность, блок «Осенины»










Проводим беседы, рассматриваем иллюстрации, знакомимся с праздниками




Досуг «Колядки»











Досуг «Осенины»




1   2



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru