Анализ учебно-воспитательной работы моу "Ольховатская оош" за 2010-2011 учебный год



НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы моу "Ольховатская оош" за 2010-2011 учебный год
страница5/6
Дата17.07.2013
Размер0.81 Mb.
ТипАнализ
источник
1   2   3   4   5   6
^

Трудовая деятельность


Все учащиеся школы участвуют в трудовых делах. В них у учащихся вырабатываются многие необходимые нравственные качества для дальнейшей жизни: хозяйственное отношение к школьному имуществу, к народному достоянию в целом. Навыки самообслуживания учащиеся получают при уборке школьных помещений, классных комнат, территории школы. Уборка классных комнат проводится ежедневно дежурными после уроков. Однако не все учащиеся добросовестно дежурили, так, в 9 классе учащиеся часто не дежурили. На классных часах утверждаются графики работы дежурных, регулярно проводятся генеральные уборки. Школьники привлекаются к проведению текущего ремонта классных помещений и мебели. Они ухаживают за растениями на пришкольном участке и в школе.

Работа по благоустройству – наиболее распространённое средство трудового воспитания, доступное школьникам любого возраста: озеленение пришкольной территории и прилегающих к ней площадей, уход за зелёными насаждениями. Каждый класс ухаживает за закрепленной клумбой, убирает определенную территорию. Рябых Т. М. проведена работа по созданию вертикального озеленения, альпийской горки. Безусловно, все перечисленные выше дела способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств: развитию инициативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность, трудолюбие.


Социальное окружение школы


Ольховатская школа расположена в восточной части села, недалеко от трассы Белгород – Павловск. В селе имеются три магазина, кафе-бар, почта, ФАП, дом культуры, модельная библиотека. На территории села находится православный храм Введения во храм Пресвятой Богородицы. Коллектив школы успешно взаимодействует с социумом. Воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей социальной, предметно-эстетической и природной среды.

Технология образовательного взаимодействия школы характеризуется следующими чертами:

· образовательный процесс рассматривается как совокупность учебного процесса, дополнительного образования, социально-творческой и самообразовательной деятельности учащихся;

· в рамках образовательного процесса реализуются предметные и надпредметные учебные программы, дополнительные образовательные программы, программы социально-творческой деятельности

· класс организуется как учебный коллектив, решающий общие образовательные задачи, внутри которого существует определенное распределение обязанностей;

· элементами учебного процесса являются учебные занятия, которые могут отличаться своей продолжительностью, характером деятельности, организацией рабочих мест;

· домашняя работа учащихся представляет собой самостоятельный вид образовательной деятельности, предусматривается возможность выбора домашних заданий, планирования их выполнения, самостоятельного определения учащимися содержания домашних работ;

· основным объектом педагогической оценки является достигнутый учеником образовательный результат;

· доминирующим видом познавательной деятельности является поисковая, основным результатом которой является освоение учащимися способов деятельности.

Педагогический коллектив старается строить свою деятельность таким образом, чтобы удовлетворить возросшие запросы детей и их родителей, обеспечивая качественное образование. Школу посещают дети села Ольховатка и хутора Кульма. Отсутствие на базе села предприятий приводит к тому, что родители учащихся работают на предприятиях Нового Оскола, села Беломестное, за пределами региона:

Промышленность – 40%,

Транспорт – 10%,

Культура – 2%,

Образование – 10%,

Медицина – 3%,

Сфера обслуживания – 16%,

Сельское хозяйство – 10%.

За пределами региона работает 12% родителей: в Москве, на крайнем севере.

Из 38 семей в 7 семьях родители официально нигде не работают, занимаются личным подсобным хозяйством.

Современное воспитание школьников осложнено многими негативными процессами, которые происходят в нашем обществе: кризис социальной системы, социальная напряжённость, межнациональные распри, экономическая нестабильность, криминализация жизни, ухудшение экологической обстановки, падение нравственности. В нашей школе из 38 семей, 7 - неполные, 1 семья - неблагополучная, 2 детей воспитываются в приёмной семье. Инспектором по охране прав детства Гороховой В.Г. осуществляется контроль за этими детьми. В школе обучаются 20 учащихся из 10 многодетных семей. Они обеспечены бесплатными обедами и завтраками.

Профилактическая работа с учащимися

На внутришкольном контроле состоит 1 учащихся Фофанов А.. Он не выполняют требования педагогов, администрации школы, систематически нарушает дисциплину, агрессивен по отношению к одноклассникам, младшим школьникам. С этим учащимся проводил работу совет профилактики. Классными руководителями проводилась работа по выявлению семей, не обеспечивающих воспитания. Такие семьи, к сожалению, есть в нашей школе: Яниогло И. Н. и Яниогло П. П.. С ними проводилась работа, направленная на создание комфортных условий жизни ребёнка в семье.

Работа с родителями

Анкетирование «Отношение родителей к школе» показало, что родители в основном положительно относятся к школе, класс, в котором учится ребенок считают дружным, дети среди одноклассников чувствуют себя комфортно, педагоги проявляют доброжелательно отношение к ребенку, находят взаимопонимание в контактах с администрацией и учителями, положительно относятся к классному руководителю, а педагоги справедливо оценивают достижения ребенка, дают учащимся глубокие и прочные знания, в школе заботятся о физическом развитии и здоровье ребенка. Однако родители считают, что дети перегружены учебными занятиями и домашними заданиями, учителя не учитывают индивидуальные особенности ребенка, недостаточно развита сеть кружков, секций, где может заниматься ребенок.
На родительских собраниях рассматривались следующие вопросы:

  • Как научить понимать и принимать подростка?

  • Трудовое воспитание в семье и школе.

  • Семейный климат. Семейные традиции.

  • Дисциплина и трудолюбие как составляющие успеха.

  • Многоступенчатость образования. Как помочь выбрать профессию.

  • Почему дети не читают?

  • Подготовка учащихся к переводной аттестации, выпускным экзаменам.

  • Совместная деятельность детей и взрослых по подготовке к промежуточной и итоговой аттестации

  • Летний отдых учащихся, трудовая практика

Ко дню матери, к 8 марта был проведен концерт. В конце учебного года был проведён творческий отчёт школы «Дом, в котором мы живём», на котором родителям были представлены достижения школы за учебный год, основные направления работы школы. Родители посещали в течение учебного года мероприятия, посвященные осени, новогодние праздники и другие.

Явка родителей на общешкольные собрания составляет 50-60%.

Следует отметить, что в сравнении с прошлым учебным годом посещаемость родительских собраний несколько увеличилась.
^
Анализ работы МО классных руководителей

В течение учебного года проводились заседания МО классных руководителей, на которых рассматривались вопросы:

  • Утверждение плана работы МО классных руководителей

  • Изучение особенностей пятиклассников в адаптационный период

  • Изучение личности учащихся

  • Педагогическое изучение семьи

  • Формирование организаторских умений подростков

Открытые классные часы, проведённые Уханёвой О. Н. «Человек – это звучит гордо», Пупыниной Н. А. «Птицы наши друзья», Остапчук В.И. «Урок мужества» способствовали раскрытию творческих способностей учащихся, совершенствованию их личности, воспитанию нравственных качеств.

Для того, чтобы воспитать ученика, необходимо совершенствоваться и учиться самим, чему и способствовали семинары классных руководителей. Важно постоянно помнить: в центре воспитательного процесса всегда находится конкретный ребёнок с конкретными проблемами, нуждами, интересами, противоречиями. Место учителя, в первую очередь, рядом с воспитанником, чтобы помочь, посоветовать. Качество воспитания определяется качеством отношений между детьми, взаимоотношений их с окружающими, в том числе, с педагогами, родителями, односельчанами.
1   2   3   4   5   6



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru