Анализ учебно-воспитательной работы моу "Ольховатская оош" за 2010-2011 учебный год



НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы моу "Ольховатская оош" за 2010-2011 учебный год
страница3/6
Дата17.07.2013
Размер0.81 Mb.
ТипАнализ
источник
1   2   3   4   5   6
^

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года





Учебный год

Успеваемость

Качество знаний

Переведены в следующий класс

Н/

з

С/

з

С/

з

По

школе

Н/

з

С/

з

С/

з

По

школе

2008-2009

100

100




100

60

37




46

100

2009-2010

100

100




100

67

28




42

100

2010-2011

100

100




100

53

50




51

100


Сравнительный анализ успеваемости качества обучения по классам.


Класс

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч. год

2010-2011

уч. год







Усп.

кач.зн.

Усп.

кач. зн.

Усп.

кач. зн.




2

100

67

100

67

100

50




3

100

67

100

57

100

57




4

100

50

100

80

100

50




5

100

60

100

38

100

83




6

100

42

100

50

100

33




7

100

33

100

17

100

66




8

100

10

100

28

100

50




9

100

57

100

10

100

20




Успеваемость в начальной школе остается стабильной, качество знаний снизилось на 14 % в сравнении с 2009-2010 уч. годом, на второй ступени повысилось на 22%. Лучший результат показали уч-ся 3 класса - 57%, 5, 7 классов – 83% и 66% соответственно. Низкий уровень обученности у учащихся 9 класс- 20%.

Задача учителей в новом учебном году активизировать работу с учащимися, имеющими одну- две тройки по предметам, организовать с ними индивидуальные консультации, шире использовать возможности внеаудиторной занятости, наметить пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

Администрации школы включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 5, 7, 9 классах.

В течение 2010-2011 уч. года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

В течение года проводился мониторинг сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

  • стартовый (входной) контроль: 5 класс.

  • промежуточный (по итогам четверти, полугодия): русский язык – 2- 4, 5- 9, математика –2- 4, 5- 9 классы.

  • итоговый (годовой) контроль: 4, 9 классы.

Проводился районный мониторинг учебных достижений по русскому языку в 5 классе, по физике в 8 классе, географии в 7 классе, английскому языку в 6 классе, окружающему миру в 4 классе, контрольные работы управления образования по информатике, английскому языку в 6 классе. Также учащиеся 4 класса приняли участие в областном мониторинге по русскому языку и математике, учащиеся 5 класса по русскому языку. Работы анализировались, обсуждались на совещаниях при завуче, директоре, на заседаниях педсовета, по итогам контрольных работ изданы приказы. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной школы проводился в виде школьных пробных экзаменов по русскому языку и математике в 9 классе. По русскому языку также проводился районный и региональный пробный экзамен, по алгебре – тренировочные работы в системе СтатГрад (5 работ), районное пробное тестирование.

Первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Результаты муниципальных и административных контрольных работ в 4 классе:

предмет

класс

успеваемость

КЗ

КЗ по итогам года

Окружающий мир

4

100%

86%

86%

Русский язык

4

100%

50%

50%

математика

4

100%

60%

50%

Качество знаний по русскому языку в 4 классе 50% ниже районного (71%), средний балл – 9,3 (по району- 10,5), средняя оценка – 3,5 (в районе – 4,1).

Качество знаний по математике - 60% ниже районного (68%), показатели средней оценки и среднего балла несколько выше районных: в школе средний балл 15,2 (в районе- 14,8), средняя оценка по школе – 4 (в районе – 3,9).

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся учителями-предметниками, зам. директора по УВР по преемственности начальной и основной школ. Анализ контрольных работ показал следующие результаты: качество знаний по русскому языку – 50%, по математике – 50%, по чтению – 80%. При проверке техники чтения было выявлено, что все учащиеся овладели навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми словами, все учащиеся укладываются в норму чтения (более 90 слов в минуту). Анализ уровня знаний учащихся 4 класса свидетельствует о том, что все учащиеся овладели базовыми программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

Вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) образования, начального и среднего профессионального образования.

Результаты мониторинга учебных достижений муниципального уровня:

предмет

класс

успеваемость

КЗ

КЗ по итогам года

Русский язык

5

100%

83%

83%

Английский язык

6

100%

50%

50%

Физика

8

100%

80%

60%

география

7

100%

100%

100%

Русский язык

5

100%

83%

83%

Русский язык

9

100%

20%

40%

Алгебра

9

100%

60%

40%


Результаты региональных контрольных работ

предмет

класс

успеваемость

Успеваемость по итогам тестирования

КЗ по итогам четверти

Русский язык

5

100%

60%

80%

Русский язык

9

100%

60%

40%

Результаты контрольных работ по русскому языку в 5 классе ниже четвертных на 20% (Платов Д. написал на «3»), результаты регионального тестирования в 9 классе выше четвертных на 20% (Беляев В.).

Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты промежуточного контроля. Для промежуточного контроля уровня знаний учащихся в 5-8 классах за 2010-2011 уч. год были выбраны традиционные формы: учащиеся 5-7 классов писали итоговые контрольные диктанты по русскому языку, выполняли контрольные работы по математике, сдавали экзамены по билетам по биологии в 7 классе, химии в 8 классе, сдавали практическую часть по физической культуре.

Анализ результатов промежуточной аттестации:

предмет

класс

КЗ по итогам контр. работы

успеваемость

КЗ по итогам года

Русский язык

5

83%

100%

83%

математика

5

83%

100%

83%

Русский язык

6

44%

100%

44%

математика

6

33%

100%

33%

Русский язык

7

83%

100%

67%

алгебра

7

83%

100%

100%

биология

7

100%

100%

100%

Русский язык

8

50%

100%

50%

Химия (3 чел.)

8

100%

100%

100%

Физическая культура (3 чел.)

8

100%

100%

100%
1   2   3   4   5   6



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru