Рабочая программа по физической культуре в 2 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год



Скачать 421.8 Kb.
НазваниеРабочая программа по физической культуре в 2 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
страница2/5
Дата17.07.2013
Размер421.8 Kb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3   4   5
1. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 1 класс 2 часа.doc
2. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 2 класс - 2 часа.doc
3. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 2 класс 3 часа.doc
4. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 3 класс 2 часа.doc
5. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 3 класс 3 часа.doc
6. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 4 класс 2 часа.doc
7. /Рабочие программы на 2010-2011 уч.год начальные классы/рабочая программа 4 класс 3 часа.doc
Рабочая программа по физической культуре в 1 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 2 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 2 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 3 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 3 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 4 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год
Рабочая программа по физической культуре в 4 классе (общеобразовательное обучение) на 2010-2011 учебный год



Рабочая программа

по физической культуре


в 2 классе (общеобразовательное обучение)

на 2010-2011 учебный год


количество часов в неделю – 2

методическое объединение физической культуры


Зацепин Владимир Иванович


Составлена в соответствии с программой

Государственная программа доктора педагогических наук В.И.Лях

«Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» 2007 г.

Учебник Физическая культура. 2 класс, под ред. В.В.Кузин, А.П.Матвеев – М. «Фрахт»,

«КУбК-а», 1996.

Рассмотрено на заседании методического объединения,

Протокол № 1 от 25 июня 2010 г.


Пояснительная записка

Название программы Государственная программа доктора педагогических наук В.И.Лях «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов»2007г.

Рабочая программа рассчитана на 2 часа

УМК учителя Государственная программа доктора педагогических наук В.И.Лях «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов», 2007г.

УМК обучающегося:

- Физическая культура. 1класс, под ред. В.В.Кузин, А.П.Матвеев – М. «Фрахт»,

«КУбК-а», 1996.

-Ура, физкультура! 2-4 классы, под ред. Е.Н.Литвинов,

Г.И.Погадаев - М. «Просвещение», 1996.

-Мой друг-физкультура. 1-4 классы, под ред. В.И.Лях – М. «Просвещение», 1999.
Уровень программы (базовый стандарт/профиль) базовый стандарт

Программа составлена (опираясь на реальные недостатки в обученности - результат обучения) для общеобразовательных классов и классов компенсирующего обучения, типовая.

Характеристика особенностей (т.е. отличительные черты) программы: в соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры (М., 2001) предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти особенности, предлагаемая программа по физической культуре для учащихся начальной школы ориентируется на решение следующих целей и задач:

Цель: содействие всестороннему гармоничному развитию личности.

Задачи:

-совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазаньи, метании и плавании;

-обучение физическим упражнениям их таких видов спорта, как гимнастика, лёгкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

-развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

-формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, укрепления здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

-развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми;

-обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Программа характеризуется направленностью:

-на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащённостью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городское).

В результате освоения программного материала по физической культуре учащиеся 2 класса должны:

иметь представление:

- об истории первых Олимпийских игр;

- о физических качествах и общих правилах определения уровня их развития;

- о правилах проведения закаливающих процедур;

- об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки;

уметь:

- определять уровень развития физических качеств (силы, быстроты, гибкости);

- вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;

- выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);

- выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;

- выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча;

- выполнять комплексы упражнений для развития равновесия.

Ведущая технология, ее цели и задачи, ожидаемые результаты здоровьесберегающяя

Основные методы (продуктивные и репродуктивные и т.д.) работы на уроке:

- словесный;

- демонстрации;

- разучивания упражнений;

- совершенствования двигательных действий и воспитания физических качеств;

- игровой и соревновательный.

Формы организации деятельности учащихся урок


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ - 2 класс

I четверть




п/п

Дата по плану

Дата факт

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Вид контроля

Д/з

Лёгкая атлетика – 9 часов, подвижные игры – 5 часов, баскетбол – 4 часа

1






Ходьба с заданием



1

1. Инструктаж по технике безопасности при проведении занятий на открытой площадке

2.ОРУ без предметов

3.Построение в шеренгу на скорость.

4.Встречная эстафета с передачей малого мяча с этапом 10-15м

5.Игра «Пятнашки»

Знать правила техники безопасности при занятиях на открытой площадке.

Текущий

Бег на

скорость

2







Высокий старт


1

1.ОРУ без предметов.

2.Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий.

3.Высокий старт на дистанции 30м.

4.Подъём туловища из положения лёжа – тест.

Развитие выносливости.

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 30 м

Текущий, тестирование, фронтально

Силовые упражнения

3







Силовые упражнения



1

1.ОРУ без предметов.

2.Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий.

3. Тест:

-подтягивание (мальчики),

-отжимание (девочки).

4.Медленный бег до 2-х минут.

5.Игра «Догони свою пару»

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м

Текущий,

Тестирование, фронтално



ОРУ без предметов

4







Прыжки в длину с

разбега.


1

1.ОРУ без предметов.

2.Строевые упражнения: построение в шеренгу по команде учителя.

3.Разучить прыжок в длину с разбега 3–5 шагов.

4.Игра «Салки».

Развитие скоростных и координационных способностей

Уметь правильно выполнять основные

движения в прыжках;

правильно приземляться в яму на две ноги

Текущий


Прыжок

в длину

с разбега

5







Метание малого мяча на дальность





1



1.ОРУ с малым мячом.

2.Упражнение «Великаны и гномы» в колоне.

3.Бег зигзагом по заданию учителя.

4.Разучить метание мяча на дальность.

5.Закрепить прыжок в длину с разбега 3–5 шагов.

6.Встречная эстафета с палочкой с этапом до15м.



Знать о положи-

тельном влиянии здорового образа жизни на здоровье, настроение, успехи в учёбе, в дальнейшей жизни.



Текущий,

зачёт, поточный



Бег на скорость

6








Челночный бег.


1

1.ОРУ с малым мячом.

2.Закрепить метание малого мяча на дальность.

3.Совершенствовать прыжки в длину с разбега.

4.Челночный бег – тест.

5.Игра «Догони свою пару»

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь правильно выполнять основные движения в метании

Текущий, зачёт,

групповой.

Прыжок

в длину

с разбега

7







Бросание набивного мяча.




1

1.ОРУ с малым мячом.

2.Бег до 2-х мин.

3.Совершенствовать метание малого мяча.

3.Бросание набивного мяча.

4.Проверить умение выполнения техники прыжка в длину с разбега.

5.Эстафета «Гонка мяча над головой».

Знать что такое ЗОЖ и его положительном влиянии на организм человека.

Текущий

ОРУ с малым мячом.

8






Прыжки через скакалку.


1

1.ОРУ с малым мячом.

2.Равномерный бег 3 мин.

3.Принять контрольное упражнение – метание мяча на дальность.

4.Прыжки через скакалку.

5.Бег на 500м.

Развитие выносливости.

Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередовать ходьбу с бегом

Текущий,

учёт, поточный

ОРУ с малым мячом.

9







Равномерный бег 3мин



1

1. ОРУ с малым мячом.

2.Равномерный бег 3 мин.

3.Чередование ходьбы и бега (50м бег,

100м ходьба).

4.Разучить игру «Мяч соседу».

5.Совершенствование прыжков через скакалку.

6.Игра «Парашютисты»

Развитие выносливости.

Уметь пробегать в равномерном темпе

10 минут, чередовать

ходьбу с бегом

Текущий

ОРУ с малым мячом.



10








Игра – эстафета «Передал-садись».


1



1.ОРУ в движении.

2.Равномерный бег 3 мин.

3.Чередование ходьбы и бега (50 бег,100 ходьба).

4.Разучить игру «Охотники и утки».

5.Игра – эстафета «Передал-садись».



Знать правила поведения на уроках в спортивном зале.



Текущий,

учёт, поточный.



ОРУ в движении.


11







Игра

«Салки с выручал-ками»



1

1.ОРУ в движении.

2.Совершенствовать строевые элементы построение в колону и шеренгу на скорость повороты, расчёт.

2.Закрепить правила игры «Охотники и утки».

3.Игра «Салки с выручалками».

Уметь правильно выполнять упражнения, следить за чёткостью работы рук, ног и туловища.

Текущий

ОРУ в движении.

12








«Охотники и утки»



1

1.ОРУ в движении.

2.Повторить повороты.

3.Познакомить с правилами игры мини-футбол.

4. Игра «Охотники и утки».

Знать о влиянии на здоровье человека закаливания.

Текущий

Прыжки через скакалку.

13







Игра мини-футбол



1

1.Учить выполнению строевых команд.

2.ОРУ в движении.

3.Проверить на результат метание мяча в цель.

4.Силовые упражнения:

-подтягивание на высокой перекладине (мальчики),

- подтягивание на низкой перекладине (девочки).

5.Игра в мини-футбол.



Текущий

Прыжки через скакалку.

14






ОРУ с большим мячом.


1

1.Разучить ОРУ с большим мячом.

2.Ведение на месте, мягко, но упруго нажимая на мяч кончиками пальцев.

3. Отрабатывать технику передачи и ловли

баскетбольного мяча:

а) передача мяча на месте, одна нога стоит впереди;

б) передача мяча после удара об пол и ловля.

4.Подвижная игра «Метко в цель».

5.Малоподвижная игра «Фигуры»



Текущий

Подъём туловища из положения

лёжа.

15







Ведение мяча.



1

1.ОРУ с большим мячом.

2.Закрепить технику ведения мяча на месте, мягко, но упруго нажимая на мяч кончиками пальцев.

3.Разучить технику передачи и ловли баскетбольного мяча:

а) передача мяча на месте, одна нога стоит впереди;


б) передача мяча после удара об пол и ловля.

4.Игры «Мяч соседу», «Конники».

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.

Текущий, учёт, фронтально

Подъём туловища из положения лёжа.

16







Передачи и ловли баскетболь-ного мяча.



1

1.ОРУ с большим мячом.

2.Строевые упражнения, размыкание.

3. Совершенствовать технику ведения мяча на месте.

4.Закрепить технику передачи и ловли баскетбольного мяча.

Игра «У медведя во бору».



Текущий

Подъём туловища из положения лёжа.

17







Броски по кольцу с расстояний

2-3м двумя руками из-за головы.




1

1.ОРУ с большим мячом.

2.Разучить броски по кольцу с расстояний 2-3м двумя руками из-за головы.

3.Проверить упражнение на гибкость.

4.Совершенствовать технику передачи и ловли баскетбольного мяча.

5.Проверить на оценку ведение мяча на месте.

6.Игры:

«Мяч среднему»,

«Гонка мячей в колонне».


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями


Текущий




18






Эстафеты «Гонка мяча» - варианты.


1

1.ОРУ с большим мячом.

2.Закрепить броски по кольцу с расстояний 2-3м двумя руками из-за головы.

3.Закрепить технику бросков по кольцу.

4.Проверить на оценку передачу и ловлю

баскетбольного мяча.

5.Эстафеты «Гонка мяча» - варианты.



Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Текущий, учёт, фронтальный

Комплекс 1
1   2   3   4   5



Похожие:



Если Вам понравился наш сайт, Вы можеть разместить кнопку на своём сайте или блоге:
refdt.ru


©refdt.ru 2000-2013
условием копирования является указание активной ссылки
обратиться к администрации
refdt.ru